高三必背高考歷史大題答題技巧

高考歷史材料大題以其設問靈活、考查能力高、分值大等特點，在高考歷史試題中占有突出地位，下面有途網小編跟大家分享一下高考歷史大題答題技巧，希望對你有幫助。

高考歷史萬能主觀題答題技巧

1.綜合多個材料的信息而得出總結性的認識或規律性的認識，即某種歷史結論。

要關注幾個高考歷史材料之間的共同問題及反映的信息的不同角度，注意完整性和概括性。如特征、主要因果問題、本質性的問題等。要求要有一定的高度、廣度和深度。如政治問題和文化問題一般要涉及到社會屬性、經濟屬性、或階級屬性等。

2.利用多個材料對某種歷史問題和結論進行思辨性的認識。

要關注高考歷史材料的引導作用，評價問題一定要注意兩面性，要依據四個標準，要從當時的客觀的實際出發，堅持客觀公正的原則。

3.圖表材料反映出的規律性和趨勢性的問題。

一定要關注橫向聯系和縱向聯系所反映出的高考歷史信息。此點切記。經常用的詞“上升”“上揚”“下降”“下挫”“停滯”“徘徊”“逐漸上升”“逐漸下降”“逐年上升”“逐年下降”“分布不平衡”“重心在??”，“比例上升或下降”“占較大或占較小比重”“占主導地位”“居次要地位”“出現新興產業”“傳統經濟或行業仍占主要地位或逐漸瓦解”

萬能經典高考歷史解題攻略

“根據材料回答”：概括歸納材料;

“根據所學知識”:教材(這種設問大多表明材料只是拋磚引玉，真正的答案還得求助課本知識。先根據設問的指向，聯系相應模塊、單元或專題的歷史知識，根據高考歷史設問要求(特別是內容詞和限制詞)，選擇相應層次的歷史知識)。

“根據材料并結合所學知識回答”：材料+教材;

“根據材料獲取什么歷史信息”：由表及里、由此及彼地提煉信息(按照是什么、為什么、什么影響等層次遞進);

“綜合以上材料談談認識或啟示”：根據高考歷史材料，逐一分析，史論結合，生成新結論，談評價、經驗教訓，切記不能沒有根據的隨意空談;

“材料說明了什么問題”：不能從高考歷史材料中概括，而需要依據材料所涉及的現象，結合課本總結出本質。