高一物理教案：《彈力》教案三(2)
來源：網絡資源 2019-09-10 20:01:22
七、教學過程
[新課導入]（情景導入）[課件展示：用多媒體播放張娟娟射箭奪冠的視頻、郭晶晶跳板跳水奪金的視頻。]（問題）以上兩動作的完成中有什么共同特點呢？
（結論）都離不物體的彈力作用。那么什么是彈力？它是怎樣產生的，大小、方向又呢？這些就是這節課我們要共同探究的總題。
[新課教學]
㈠、彈性形變和彈力
[動手實驗]
1、橡皮筋被拉長。
2、直尺在手的作用下彎曲。
3、自制小彈簧被拉長或壓短。
4、海棉塊受力而被壓縮、彎曲與扭轉。
5、紙張被手揉皺。
（學生觀察思考什么是形變）（問題）同學們看到了什么現象？（結論）物體形狀改變或形狀改變。（給出形定義）變形變是指物體形狀或體積的改變。同學們在分析一下這些形變，有什么不同？（學生交流討論）物體的形變有兩類：一是物體形變后，撤去外力能夠恢復原狀的形變，叫彈性形變；另一是物體形變后，撤去外力不能恢復原狀的形變，叫非彈性形變。
（問題）形變還有什么形式呢？同學們看大屏幕。（課件展示）
1、拉伸形變2、壓縮形變3、彎曲形變4、扭轉形變5、剪切形變
（問題）是不是任命物體都可以形變呢？例如，一本書放在桌面上，書和桌面發生形變了沒有？
學生1：沒有。學生2：可能發生了形變，但是由于形變量太小，所以肉眼觀察不出來。我們來看這樣一個實驗：[演示實驗]用手壓玻璃瓶子的外壁，觀察瓶子內紅色液體液面的變化（注意：先不蓋橡膠塞）；蓋橡膠塞后，再用手壓玻璃瓶子的外壁，細管中紅色液體的液面上升或下降。（液面的升降可以說明瓶子發生形變。）
[課件展示]用flash動畫模擬教材圖3—17所示的桌面的形變。通過上面的實驗，我們發現原來不容易觀察的瓶子和桌面也發生了形變。（問題）上面的實驗中我們用了什么樣的方法？（結論）微觀放大的方法。[動手實驗] 同學們，再回到咱們面前的東西上，如果用勁拉橡皮筋或自制小彈簧，會怎么樣？（現象）橡皮筋在較大的力的作用下的斷裂，自制小彈簧被拉直。（結論）如果形變過大，超過一定的限度，撤去外力后，物體就不能恢復原來的開狀，這個限度叫彈性限度。（問題過渡）了解了形變，那么發生彈性形變的物體有什么作呢？（引導學生分析）彎弓射箭、跳板跳水、拍打籃球等現象。（結論）發生彈性形變的物體由于要恢復原狀，就會對跟它接觸使它形變的物體產生力的作用，這種力叫彈力。（問題）同學們仔細想想彈力的定義，有什么結果呢？
（結論）彈力產生的條件：直接接觸且發生彈性形變
[課堂訓練]關于彈力的產生，下列說法中正確的是 （ ）
A、只要兩物體相接觸就一定產生彈力 B、只要兩物體相互吸引就一定產生彈力C、只要物體發生形變就一定有彈力產生D、只有發生彈性形變的物體才會對與它接觸的物體產生彈力作用
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