高一地理教案：《水資源的合理利用》教案一(2)
來源：網絡資源 2019-09-18 21:46:26
【教學難點】
生產力發展，自然（水）資源對人類活動的重要程度提升與限制程度降低的辯證關系。
【教學方法】案例教學法、歸納法、合作探究法。
【教學手段】多媒體、板書
【授課過程】
新課導入：運用視頻導入激發學生的學習興趣，引發學生思考：水資源的分布特點，水資源玉人來社會關系如何？怎樣合理利用水資源？這節課我們來討論這些問題。
第三節 水資源的合理利用
設疑引入第一部分：
（一）、水資源及其分布
請同學們瀏覽課本61頁第一段回答：
（1）、水資源的概念；（廣義、狹義）
（2）、目前人類利用的水資源主要有哪些？（河水、淡水湖泊水、淺層地下水）
再問：河水補給主要是什么？湖泊水、淺層地下水的補給又是什么？（都是大氣降水）
承轉：由此看出大氣降水量影響水資源的多少，由于降水量有時空的差異，導致水資源也有時空分布差異。
水資源豐富：降水量大，水循環活躍地區
水資源缺乏：降水量小，水循環不活躍地區
承接：由于人類利用的水資源主要是徑流，而多年平均徑流量=多年平均降水量–多年平均蒸發量，因此衡量一個地區或一個國家水資源豐歉程度標志是多年平均徑流量。
讀P61圖3-10“ 世界各大洲的水資源” 回答：
（1） 降水量多是哪個大洲？最少是哪個大洲？（亞洲、歐洲）
（2） 徑流量大是哪些大洲？最少是哪個大洲？（亞洲、大洋洲）
（3） 為什么世界不同地區水資源不同？（降水量時空差異）
（4） 我國水資源分布上有什么特點？（東南多，西北少；夏季多，冬季少；總量多，人均少）
承轉：由于水是人類社會賴以生存和發展的不可替代的自然資源，因此水資源對人類社會發展影響很大。
（二） 水資源與人類社會
1、 水資源的數量影響經濟活動規模的大小
出示“中國地形圖”，分析對比南方、北方氣候、河流、地形、農產品、交通方式的差異
2、 水資源的質量 影響經濟活動的效益
例如：農夫山泉礦泉水廠位于水源充足，取自浙江千島湖得優質水源，不僅開采成本低，而且產品質量好，每瓶價格1.5元，因此經濟效益高
討論：除水資源外，其它的自然資源（生物資源、氣候資源、土地資源、礦產資源等）是否也有這樣的影響？（有。比如說新疆的石油、天然氣；山西的煤炭等等）
承轉：在一定的生產力水平下，自然資源的數量、質量及其開發利用程度，會對社會發展產生重要影響。但是在不同的生產力條件下，水資源的數量、質量對人類社會影響是不同的。
讀P62圖3-11 “水資源利用的進步”這三幅圖同學們有什么啟發？
（1）、人水關系中“人”的能動作用；
（2）、人類對水資源的利用越來越廣泛；
（3）、科學技術在解決人水矛盾中起了重要作用；
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