高一歷史教案：《國共的十年對峙》教案一
2019-09-20 15:47:17網絡資源
高一歷史教案：《國共的十年對峙》教案一
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目 標 內 容 |
知識與能力 |
過程 與方法 |
情感態度價值觀 |
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識記 |
理解 |
運用 |
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武裝起義和土地革命 |
武裝起義；土地革命；根據地建設 |
通過對1927年和1935年中國革命形勢的學習,培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點方法,分析研究國情,做出科學判斷的能力,同時進一步提高學生對理論和實踐辯證關系的認識能力.。 |
了解土地革命、根據地建設以及紅軍長征等有關史實，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓，養成積極探索解決問題的方法和獨立思考的學習習慣 |
論從史出
情境再現
問題探究
概括闡釋
獨立思考 |
通過本節內容的學習,使學生了解在那種堅苦卓絕斗爭環境下中國共產黨人的不屈不撓的斗志和精神，學習井岡山精神和長征精神，在此基礎上對學生進行革命傳統主義的教育. |
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紅軍的長征 |
第五次反圍剿的失敗；遵義會議；紅軍長征
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【教學重點】
武裝起義、遵義會議
【教學難點】
井岡山根據地的創建、工農武裝割據
【教學方法】
本節課主要采用談話講述法進行。在教學過程中可結合圖片、歷史歌曲、材料及地圖來講解，增強教學的直觀性。應注意調動學生的學習積極性，培養學生思考、分析問題的能力。讓學生在感知歷史中不斷積累歷史知識，進而不斷加深對歷史和現實的理解過程，從不同的角度發現問題，培養和提高學生的歷史思維能力。
【導入新課】
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑；五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒；更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”這是大家都很熟悉的毛澤東的七律《長征》。 2004年10月10日，是紅軍長征出發70周年紀念日。從1934年10月到1936年10月的整整兩年中，中國工農紅軍離開了原來的革命根據地，舉行了震驚世界的二萬五千里長征。長征是中國共產黨領導的人民軍隊創造的英雄壯舉，是人類戰爭史上的奇跡。長征以世人所罕見的艱難困苦鑄造了舉世聞名的長征精神，成為中華民族百折不撓、自強不息的象征。
.思考與判斷：紅軍長征的意義何在？導入新課。
