患得患失，忽視測試本身的意義

　　高考之前的所有測試，不論月考、期中考、模擬考，都是為高考做準備的！最終目的在于發現問題、解決問題，為高考減少問題。

　　很多學生把學習當成一種負擔，甚至覺得痛苦，對寫作業、考試都是想盡辦法逃避，但是越逃避、越不愿面對就越難學好。

　　還有同學因為成績差、很多題不會做、擔心考不好等種種原因害怕考試，也因此無法專注、認真地考試，成績自然不會理想，考完后抱怨題太難，分數低，卻不努力糾正錯誤，這樣對他們來說考試并沒有發揮出真正的作用。

　　而當我們靜下心來，用心認真聽完老師的課，然后按照老師的要求一步步走，就會發現學習也并非多大的難事兒。即使遇到難題、犯錯誤，也能坦然面對。

　　拯救措施

　　通過階段性測試，你可以發現現階段復習過程中存在的問題，及時發現自己的不足，這些問題可能是知識方面的、應試技巧方面的，或者應試心理方面的。

　　如果一味地沉迷于分數的多少，勢必分散精力，浪費時間，會讓題目與知識點本身被忽視。

　　所以，要明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復習中，更有針對性地彌補不足。

愛鉆疑難怪題，忽視基礎題

　　有的同學喜歡鉆研疑難怪題，要么對基礎題不屑一顧，要么一看自己大概會做就一眼而過，絲毫不注意自己可能會在書寫步驟中出現的錯誤。

　　就高考試卷中，70%是基礎題，20%是中檔難度題，只有10%是基礎題衍生的難題，如果把絕大多數精力投于疑難怪題，就會因小失大了！

　　很多高考尖子生說，高三一輪復習時，注重的是基礎，重點知識點要無一遺漏，而到了第三輪復習時，那也已經是最后的時間了。

　　該做的題都已經做過了，就不要做太多的題，尤其是難題刁題，不要去做，要不然會打擊信心，反而更加容易緊張。

　　拯救措施

　　掌握了基本考點和基本技能就等于拿到了基本分。基本分是命題老師唯一可以“送給”考生的基本分，所以是每一位考生都應該爭取拿到的分數。

　　如果基本分都拿不到，期望在難題上拿分是不現實的。因此，無論哪一個層次的考生，都應該高度重視基礎知識，盡可能在基礎題中多拿分，甚至拿滿分。

只抓個別知識點，忽視全局

　　所有高考的知識點都是相互關聯構成的知識網，特別是文科知識。文科有一些主觀題，萬一知識點沒背熟可以通過知識體系來引出，這樣還是有可能得分的。

　　而理科是純客觀的，所有的知識點是由不得任何主觀發揮的，整體的關鍵詞把握了，還有可能根據公式導出。

　　拯救措施

　　把握宏觀知識體系更加有利于知識點的記憶。

　　對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：

　　1.基本規律和公式；

　　2.容易忘記的內容；

　　3.解題方法與技巧；

　　4.經常出錯的問題。

照搬參考書，忽視課本

　　參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學把參考書當成圣經，大部分學習時間花在參考書上，而用在課本上的時間卻很少，本末倒置。

　　大家要記得：參考書是用來參考的！

　　雖然有些質量高的參考書歸納總結得不錯，但同學們只能用它來進行查漏補缺、啟迪思路，最終自己思考形成解題思路才能考出好成績。

　　拯救措施

　　基礎知識在哪里？基礎知識就在課本，課本的主干知識就是高考題中的基本考點，所以掌握了課本中的主干知識，就等于掌握了最基礎的知識。

　　當然，并非所有的基礎知識都同等重要，后期復習基礎知識一定要學會有所取舍，不能把所有的基礎知識都回看一遍。

　　通常來說，比較重要的基礎知識就是高考基礎考查的考點和重要考點，其依據可在近三年的高考題或考試說明中列出的基本考點中找到。

　　只要把精力都集中在這些重要考點上就可以了。