2020高考即將開戰，你準備好了嗎？高考網小編為各位考生整理了一些高頻考點，供大家參考閱讀！

　　臨考前一定要回歸教材，抓主干知識和高頻考點，構建知識體系，綱舉目張，便于調動運用。地理主干知識主要包括地理基本概念、基本原理與規律等。復習時，要立足基礎和主干內容，弄清、弄透基本概念、原理、規律，進而將著眼點放在其遷移運用上，這就是“以不變應萬變”。知識只有通過理解、總結，才能成為解決問題的“武器”。

　　一、把握高頻考點

　　某些考點因其獨特的學科地位而成為高頻考點。抓住高頻考點，既可避免浪費寶貴的復習時間，又能提綱挈領，抓住主干，突出重點，更便于綜合思維。以全國卷為例，綜合考查區域是歷年的重點和熱點，且分值較高，應引起考生的重視。試題往往以區域可持續發展為背景，這與當今“和平與發展”的時代主題緊密聯系在一起，也與地理學科的特性——綜合性、區域性密切相關。另外，自然環境中的物質運動和能量交換、生產活動與地域聯系也是高頻考點。自然地理與人文地理并重、略偏向人文地理是高考的基本趨勢。下面以“生產活動與地域聯系”這一高頻考點為例，歸納其知識體系及考查角度。

　　1.農業

　　（1）知識體系

　　（2）考查角度

　　①考查大范圍地區的農業區位選擇：種植業——濕潤、半濕潤平原地區；林業——山地與丘陵地區；畜牧業——干旱、半干旱地區；漁業——湖泊、水庫、海洋；柑橘——高溫多雨的熱帶、亞熱帶地區；甜菜——（氣候溫涼的）中溫帶地區；棉花——光照充足、夏季高溫的平原地區；水稻——水熱條件好的平原地區；蘋果——暖溫帶濕潤、半濕潤地區。

　　②考查局部地區的農業區位選擇：

　　2.工業

　　（1）知識體系

　　（2）考查角度

　　①考查區位分析：自然因素——是否有建工廠所需的良好的地質、地形和氣候條件，是否有豐富的土地資源和水源；社會經濟因素——是主要因素，要考慮理想的區位條件和現實區位條件（是否具有明顯的優勢條件）；環境因素——根據不同工業的污染特點，盡量減少對城區或居民區的污染。

　　②考查工業區位選擇

　　工業生產的主導區位因素角度：為減少生產費用、提高經濟效益，工業布局要盡可能接近原料、燃料產地與消費市場，以節省運輸費用。

　　環境效益角度：要考慮主導風向、水源、地形的影響，以及與城市的距離。

　　③考查工業區位因素的發展變化：原料、燃料、勞動力數量的影響逐漸減弱；市場、技術、勞動力素質的影響逐漸加強；交通運輸在發達國家工業區位中不再是考慮的主要因素；信息通信網絡的通達度越來越重要。

　　3.交通運輸

　　（1）知識體系

　　自然條件、社會經濟條件、科學技術條件→交通點

　　線：商業→市中心或交通便利的城市外圍環路邊緣

　　工業→工業集聚或擴散

　　聚落→分布、形態

　　（2）考查角度

　　①考查宏觀選線：交通線的建設主要考慮社會經濟的發展需要；自然因素影響線路的選擇(趨利避害、減少工程量，如盡量選擇平原或河谷地形，避開陡坡、斷層、沼澤等不利地形)；科技是保障，可以克服不利自然條件的制約。

　　②考查微觀選線：方便快捷、少占耕地、減少對居民區的不必要干擾是共同原則；鐵路、高速公路一般要求線路平直，國道以直達運輸為主，而地方性公路則要盡量多地連接一些節點（如居民點、鐵路車站等）。

　　二、對高頻考點進行微專題建構

　　對于高頻考點，應以微專題的形式進行精細梳理，這既是“深度學習”的要求，也是應對高考的“法寶”。以“區域特征”為例，可歸納如下圖：

　　三、重視熱點地區的知識拓展

　　生態脆弱地區是高考的“常客”，對此要多加關注。近幾年高考考查的“熱點地區”主要有我國西部地區（2017年全國卷Ⅱ9—11題賀蘭山東麓、2016年全國卷Ⅰ10—11題“我國四川西部某山地東坡土壤中磷累積量”，第36題“廣西橫縣茉莉花茶”；2016年全國卷Ⅲ第37題“我國瓜州縣風電建設”）、環渤海地區（2016年全國卷Ⅰ7—9題“渤海灣沿岸某地區貝殼堤”；2015年全國卷Ⅰ7—9題“渤海海冰”，10—11題“黃河三角洲近岸海域”）、世界其他內陸或生態脆弱地區（2017年全國卷Ⅱ6—8題尼羅河泛濫區）。在復習過程中，要經常對熱點地區進行知識拓展、總結，才能適應高考的“深度”考查。以我國西北地區為例，可構建如下思維導圖：

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