（1）能夠基于表達目的，能準確、連貫、得體的陳述事實和見聞，表達感受和認識，順利完成交際任務。

　　（2）基于表達目的或表達要求，充分考慮語境因素，使自己的表達目標清晰、對象明確、話題集中，充實而簡明、鮮明又生動。

　　（3）熟悉口語和書面表達的一般規律和不同特點，靈活調動自己的生活經驗和知識積累，有章法也有個性地的表達，有效增進人際間的溝通和理解。

　　具體的素養類型：

　　類型一：語言建構與運用　　類型二：思維發展與提升

　　類型三：審美鑒賞和創造　　類型四：文化傳承與理解

　　為了滿足培養創新型、復合型、應用型人才的需要。

　　4、情緒與狀態：

　　情緒與狀態很重要，需要自己調節。

　　這里借用一句名言：

　　“真實的、永恒的、最高級的快樂，只能從三樣東西中取得：工作、自我克制和愛“。——羅曼。羅蘭。

　　把備考當成完成工作來做，學會自我克制，保持積極心態，直到愛上這樣的備考方式。

　　三、真正的線上資源可能僅僅局限于如下方面：

　　對2020屆考生來講真正能稱得上優質資源的，僅局限于：

　　1、講清楚命題方向

　　2、講清楚必考題型（答題、思維、相關體系等）

　　3、能給自己實際情況做規劃

　　4、提供優質試卷或者訓練資料

　　5、符合新高考理念，并且做到合理分享

　　6、心理調節等

　　當然，面對資源選擇，考生判斷能力變得很關鍵。

　　四、考生不能忽視的關鍵點：

　　2020屆考生必須把握的關鍵點總結：

　　A：命題關鍵點

　　關鍵點一：必備知識

　　關鍵點二：關鍵能力

　　關鍵點三：核心素養

　　高校最重視的素養排序：

　　1、人文素養　2、創新素養　3、實驗探究思維　4、身心健康健康　5、合作素養

　   6、品德素養　7、信息素養　8、自學素養　9、社會擔當　10、口語表達等

　　例如北京考生在高考中表現（化學）：

　　此外，還有核心價值等內容。

　　這些內容都是可以總結的，但是依靠考生自己能力，很難做出全面總結。

　　B：考生取得實效的關鍵點：