4日從四川省教育廳獲悉，四川高職院校借助各大教學平臺信息服務功能，充分發揮“互聯網+教育”優勢，多措并舉向“線上教學”要質量、求實效。截至3月2日，四川75所高職院校中有72所全面開展線上教學。四川省教育廳要求各高職院校對不具備線上學習條件的學生要全面摸排、精準到人，制定相應幫扶措施，開展教學指導服務。

　　為確保線上教學課程資源涵蓋范圍和種類數量，四川省教育廳主動對接并推薦智慧職教、超星學習通、愛課程等主流課程平臺為省內學校提供在線教學服務，支持職業院校充分利用覆蓋全部19個專業大類的203個國家級專業教學資源庫開展線上教學，迅速組織省內36所高職院校提供508門優質課程向其他學校無償開放。

　　為提升在線教學效果，四川各高職院校教師創新教學方式方法，實時更新教學內容，根據課程特點及學生實際，采用“直播授課+在線互動”“錄播資源+翻轉課堂”“在線教學平臺+直播互動平臺+QQ群（微信群）”等多種形式開展線上教學，探索線上教學新模式，構建網絡教學新場所，孕育“互聯網+”教學新形態。

　　此外，四川各高職院校及時跟進線上教學動態，制定有針對性的監測督導措施，加大評估督查力度，充分運用信息平臺，實時收集分析數據，及時反饋教學一線，指導教師改進教學，逐步形成行之有效的質量保障體系，確保線上教學“實質等效”。成都農業科技職業學院制定“一人一案”，確保線上教學不空堂，學生一個不落下；統籌實施線上教學效果監測，建立課程審查審核、教學過程監控和平臺運行保障跟蹤督查機制，確保“教師真在教、學生真在學”。

　　據對四川45所高職院校調研統計，因網絡、設備等條件無法開展實時線上學習的學生數占比為3%以內的學校32所，3%至5%的8所，超過5%的5所，這部分學生主要來自貧困山區、邊遠地區、高原藏區。

　　四川省教育廳要求，對不能進行實時線上學習的學生，采取提前下發學習任務、課程資料和課后觀看同步錄制的線上教學視頻等方式幫助其開展自學，教師通過電話、短信、QQ、微信等進行輔導答疑；對完全無法上線學習的學生，采取郵寄學習資料、布置閱讀任務、鞏固已學知識等方式指導學生學習，并通過電話、短信等方式開展心理撫慰，指導學生安排好假期學習生活；學生返校后，將通過單獨輔導、集中補課等形式補足補齊補上相關課程內容，確保跟上教學進度。

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