嘉賓：

　　李曄：清華大學工學博士，著有《三招上清華》《改造你的學習》《知識改變人生》等

　　王海匣：國家二級心理咨詢師，國家生涯規劃師，多年從事中小學心理健康教育和生涯規劃指導

　　鐘學麗：中學高級教師，現任教于湖南省常德市第一中學

　　夏曦：從教27年，長期擔任高中語文教研組長和高三班主任

　　問題一：學習偏科怎么辦？

　　王海匣： 一提到偏科，老師父母難免會皺起眉頭重心長地教導一番，譬如被經常提起的“木桶學說”——要想總體成績好，就要保證各科沒有短板，不然其他學科的分數考得再高，也會被弱勢學科拖后腿。偏科對于高考真的有那么危險嗎？并非如此。像有的學生優勢科目占據絕對優勢，接近滿分，弱勢科目只是相對弱勢，這算是學霸級別的偏科。這種學生正常發揮的話，可以考個非常不錯的大學。如果優勢科目能充分發揮天分和挖掘潛能，根據湖南省的單科優秀政策，高考單科成績位于全省前萬分之一的單科優秀生，在高考錄取時增加一次投檔機會，用通俗話就是高考分數本來只夠上“二本”的有機會上“一本”，本來只能上普通“一本”院校的有機會上一流大學。 所以，如果你偏科能偏出核心優勢，并不是什么壞事。不過這種情況比較少，更多的同學是優勢科目相對優勢，弱勢科目真的弱勢。這種學生的弱勢科目如果能夠成功逆襲，還是可以考個不錯的學校。

　　夏曦： 對弱科提分沒信心的同學看過來！我們學校2019級學生中，呂同學的弱科英語在“三模”時只有了88分，但高考時取得了123分的好成績，后來成功被武漢大學錄取。考入南京大學的莫同學，弱科數學在“一模”時只有94分，高考考到了135分。這樣的例子不勝枚舉。事實上，每年高考后，都會涌現不少考場“黑馬”。他們能逆襲成功，一部分靠優勢科目進一步提升，更多還是弱勢科目實現翻盤。所以，大家還是要對自己有信心啊！

　　鐘學麗： 我的女兒當年也是偏科嚴重，才進高中就被數學虐得體無完膚，被虐的局面一直持續到高三，她堅強地挺過來了，2018年高考竟然也拿到了143分的好成績。我對她又佩服又好奇，一次又一次，一年又一年，她究竟是怎么堅持下來的啊？一次歷史考試給了我答案。那次她考得并不好，告訴我的時候卻并沒有什么沮喪。相反，她甚至還有些小得意地對我說：“媽媽，雖然我這次沒及格，但我本周復習的兩大題型沒怎么扣分哦！”我恍然大悟。相比那些焦慮的同學來說，她注重實干，而且把關注的重心放在腳下，邁出第一步的愉悅與成就感又支撐她再踏出下一步，由此得以漸進式提升并實現了最終的逆襲。

　　李曄： 偏科學生多焦慮，他們的焦慮不外乎兩點：一是在這么短的時間內，在各科老師都想為自己學科擠占復習時間的形勢下，如何把優勢科目的學習時間讓渡一部分給弱勢科目；二是如何有效提高弱科的成績。

　　對于第一個問題，你只需要問自己：時間是我的還是老師的？毫無疑問是自己的。想明白這一點就簡單了，大家完全可以以老師的指導為大方針、大路線，并根據自己的實際情況做局部調整。通俗點講，緊跟著老師走是“大鍋燴”，自己的小計劃是“小勺喂”，“大鍋飯”要吃飽，“小灶菜”更要喂好。

　　對于第二個問題，弱科提分一定要抓住它的三寸。這個“三寸”在什么地方呢？在于它的基本內容。 如何掌握弱勢科目的基本內容呢？如果你對一門學科的理解還比較弱，那么我建議你按照老師的方法做。高三的老師，都是從歷年高考中摸爬滾打多年、有著豐富經驗的指導者，依靠他們，你可以在短時間內使自己的弱勢科目上一個新臺階。他們會告訴你哪些是這門學科的基本內容，難度不是很大，但是一定要理解；哪些是歷年高考中經常出現的題型，一定要熟練；哪些知識點歷年學生最愛出錯的，一定不能馬虎大意。根據他們的建議，你可以進行有針對性地復習，迅速掌握大量的基本內容，從而強化弱勢科目。不要擔心時間不夠用，高考前這幾個月的時間，是考生潛力大爆發的時候，只要有目標、有方法，肯定能夠在最后的關頭殺一個絕妙的回馬槍，相信你自己！

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