在高三這樣一個人生跨越的關鍵時期，請家長們檢查一下，自己的孩子是否缺乏精神上的營養?是否還有給予過度的現象?在陪伴孩子成長的過程中，你的心態是否從容?你的言行是否一致?你是在享受這個過程，還是把高三當作吃苦受罪?你是在幫助孩子建立自信，還是在打擊孩子脆弱的自尊心?你是在給孩子的前進提供助力，還是在無形中幫倒忙?你是在教會孩子笑看風云，還是讓孩子手忙腳亂……

　　----過分關懷 過度體貼

　　【她說】最近我感覺很困惑，學習狀態一直不錯的女兒，到了高三反倒松懈下來，而且回到家里經常是一副不耐煩的樣子。女兒高三了，在女兒沖刺高考的這一年，作為母親，我準備盡自己的全力為女兒服務。為此，身為大學教師的我把學校的課時量減到了最少，不坐班的時候，我基本不去應酬。有時間我就研究食物營養，為女兒制定了“高三食譜”;我會親手烹制每一道菜，哪些食物補大腦，哪些食物調節神經，所有這些食物的功效我都心中有數。不僅如此，為了把當媽媽的工作做得有效，我把“高三食譜”貼在冰箱上，每當吃飯的時候，我就向女兒宣講營養的重要，我想，這樣一來女兒就會從根本上認識上去，不至于像以前那樣在飲食上挑三揀四。在其他方面，諸如作息時間、學習計劃等，我同樣幫女兒做得井井有條。然而，我的狀態上來了，孩子的狀態卻越來越懶散，這讓我怎么都理解不了。

　　【我說】這位母親犯了“過度關注”的錯誤。表面看，母親為女兒做了很多，比如，生活飲食上的調理，營養的合理搭配，這些的確是孩子所需要的，但是，做父母的只需要默默去做就夠了，如果天天跟孩子在飯桌上講營養的重要性，不斷地建議孩子吃什么，勢必讓孩子產生厭煩情緒，尤其是在高三期間，學習壓力本來就大，情緒容易波動，母親事無巨細的關懷反而會給孩子帶來額外的負擔，至于學習計劃、作息時間等問題，更是孩子自己操作安排的事情，好心替代反而會讓孩子喪失自主感和力量感，從而造成孩子行為上的懈怠。

　　在高三這樣一個人生跨越的關鍵時期，請家長們檢查一下，自己的孩子是否缺乏精神上的營養?是否還有給予過度的現象?在陪伴孩子成長的過程中，你的心態是否從容?你的言行是否一致?你是在享受這個過程，還是把高三當作吃苦受罪?你是在幫助孩子建立自信，還是在打擊孩子脆弱的自尊心?你是在給孩子的前進提供助力，還是在無形中幫倒忙?你是在教會孩子笑看風云，還是讓孩子手忙腳亂……

　　----過分關懷 過度體貼

　　【她說】最近我感覺很困惑，學習狀態一直不錯的女兒，到了高三反倒松懈下來，而且回到家里經常是一副不耐煩的樣子。女兒高三了，在女兒沖刺高考的這一年，作為母親，我準備盡自己的全力為女兒服務。為此，身為大學教師的我把學校的課時量減到了最少，不坐班的時候，我基本不去應酬。有時間我就研究食物營養，為女兒制定了“高三食譜”;我會親手烹制每一道菜，哪些食物補大腦，哪些食物調節神經，所有這些食物的功效我都心中有數。不僅如此，為了把當媽媽的工作做得有效，我把“高三食譜”貼在冰箱上，每當吃飯的時候，我就向女兒宣講營養的重要，我想，這樣一來女兒就會從根本上認識上去，不至于像以前那樣在飲食上挑三揀四。在其他方面，諸如作息時間、學習計劃等，我同樣幫女兒做得井井有條。然而，我的狀態上來了，孩子的狀態卻越來越懶散，這讓我怎么都理解不了。

　　【我說】這位母親犯了“過度關注”的錯誤。表面看，母親為女兒做了很多，比如，生活飲食上的調理，營養的合理搭配，這些的確是孩子所需要的，但是，做父母的只需要默默去做就夠了，如果天天跟孩子在飯桌上講營養的重要性，不斷地建議孩子吃什么，勢必讓孩子產生厭煩情緒，尤其是在高三期間，學習壓力本來就大，情緒容易波動，母親事無巨細的關懷反而會給孩子帶來額外的負擔，至于學習計劃、作息時間等問題，更是孩子自己操作安排的事情，好心替代反而會讓孩子喪失自主感和力量感，從而造成孩子行為上的懈怠。

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