近日，教育部就“關于實施農林大學生定向招生培養計劃的建議”進行答復，明確指出要做好農林類專業定向招生工作，提升農林類專業人才培養質量，大力引導高校畢業生到農村基層工作。具體內容一起來看

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　　做好農林類專業定向招生工作

　　鼓勵地方開展農林類專業學生訂單定向培養。為加強農村基層涉農人才培養，教育部與原農業部、原國家林業局聯合印發的《關于推進高等農林教育綜合改革的若干意見》（教高〔2013〕9號），明確指出要強化涉農專業招生和就業政策支持，吸引優質生源報考農科專業，鼓勵有條件的地方實施涉農專業免費教育，支持地方政府提供就業崗位，開展訂單定向培養，加大對高校涉農專業學生資助傾斜力度，吸引更多的高素質人才服務農林業。

　　定向招收農村和貧困地區學生專項計劃得到認可。2012年以來，教育部會同有關部門持續組織實施重點高校定向招收農村和貧困地區學生專項計劃，每年在全國招生計劃中專門安排專項計劃，已逐步形成保障農村和貧困地區學生上重點高校的長效機制。相關實施高校緊密結合貧困地區特別是農村經濟社會發展對相關專業人才的重點需求，已涵蓋相關涉農院校、專業，并覆蓋相關地區。經第三方評估顯示，專項計劃得到社會廣泛認可，高校滿意度達80%，學生滿意度達90%，地方滿意度達100%。

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　　提升農林類專業人才培養質量

　　教育部全面奏響新農科建設“安吉共識”“北大倉行動”“北京指南”三部曲，從宏觀、中觀、微觀層面對新農科建設作出總體部署，構建了全面建設發展新農科的完整體系。2018年，教育部、農業農村部、國家林業和草原局印發《關于加強農科教結合實施卓越農林人才教育培養計劃2.0的意見》（教高函〔2018〕4號），推進課程體系、實踐教學、農科教協同育人機制等方面的改革，培育農林學生“愛農知農為農”素養，引導學生走進農村、走近農民、走向農業，全面增強學生服務“三農”的使命感和責任感。2020年2月，教育部辦公廳印發《關于推薦新農科研究與改革實踐項目的通知》（教高廳函〔2020〕1號），向各地各有關高校部署開展新農科研究與改革實踐項目有關工作，引導和鼓勵全國涉農高校更新辦學理念，優化專業結構，提高培養質量，全面探索與實踐新農科建設的新路徑新范式，推進新農科建設從“試驗田”到“大田耕作”。

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　　大力引導高校畢業生到農村基層工作

　　引導農林類專業在內的高校畢業生到農村基層工作，是實施鄉村振興、脫貧攻堅等重大戰略的智力支撐，為經濟社會長遠發展注入了新的活力。黨中央、國務院對此高度重視，近年來出臺了一系列政策措施，鼓勵農林等各類畢業生到基層建功立業。

　　多方優惠政策保障：

　　一是收入待遇保障。農林類專業畢業生到中西部地區、艱苦邊遠地區等縣以下單位就業的，可按規定享受學費補償和助學貸款代償、高定工資待遇、津貼補貼傾斜等；二是從業資格注冊提供便利。已出臺部分職業資格“先上崗、再考證”階段性措施，為高校畢業生就業提供便利。符合執業獸醫資格等考試報名條件的畢業生，可先上崗從事相關工作，再參加考試并取得職業資格；三是給予職稱評定傾斜。對在艱苦邊遠地區和基層一線工作的農林類等專業技術人才，不作職稱外語和計算機應用能力要求。鼓勵有條件的地區單獨建立基層專業技術人才職稱評審委員會或評審組，單獨評審。評審時側重考察其實際工作業績，適當放寬學歷和任職年限要求。

　　擴大基層就業崗位。擴大事業單位招聘畢業生規模，放寬艱苦邊遠地區包括農林類單位在內的鄉鎮事業單位招聘條件。擴大企業就業規模，企業吸納農林類高校畢業生可按規定享受一次性吸納就業補貼、社保補貼等政策。擴大“三支一扶”計劃等基層項目招募規模，引導大學畢業生到農業、扶貧等領域從事志愿服務。

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