今年是北京實行“新高考”第一年，在全國出現大規模棄考物理的同時，有57%的北京考生選考了物理學科。與此同時，選擇地理的考生占到了69%，但僅有3%的高校專業要求選擇地理。

　　針對這一現象，在今天上午舉行的2020年北京新高考論壇上，北京大學考試研究院院長、教育學院研究員秦春華提出：應該把一定范圍內的招生錄取權交給大學，引導那些對基礎學科真正有興趣的學生進入相關大學。

　　明年，北京將進入高考改革后的第二年，首年新高考的“寶貴經驗”成為最大焦點。今天上午，市教委、北京教育考試院，以及北京大學、中國人民大學、北京師范大學、北京航空航天大學等多所高校招生負責人及專家，與50余所京城中學校長一起，在總結北京新高考首年經驗基礎上，研討新高考下的“教與學”。

　　目前，全國已經有包括北京在內的14個省市啟動了高考綜合改革，高考綜合改革是一項探索性改革，沒有先例可循，因此需要先行先試、探索完善。發現問題并不斷調整完善改革方案，本身就是改革試點的價值所在。中國教育科學院研究院、中國陶行知研究會副秘書長儲朝暉認為，高考招生制度改革在規范和減少加分上獲得社會高度認可，在管辦評分離、深化專業評價上還有一個漫長的過程。北京高考招生改革需要學習各試點省市的經驗，盡量給考生和高校更大的自主選擇機會，周全考慮，穩步推進。

　　文理不分科、增加學生選擇權、實行“3＋3”選考模式……新高考的變化，引導高中教學回歸教育本質，為學生的全面成長提供更加豐富的選擇。聚焦新高考首年大學招錄變化對學生的影響，北京大學考試研究院院長、教育學院研究員秦春華總結了北京2020年高考呈現出的選科特點：由于給予學生自主選擇考試科目的權利，全國出現大規模棄考物理、歷史的現象，北京學生中，選擇物理科目的情況稍好，占57%；科目選擇向化學、地理傾斜，分別為74%和69%；選擇歷史、政治科目的學生占比較低，分別占四成和三成。

　　反觀高校專業選科要求，雖然選考地理科目的考生人數非常多，但僅有3%的專業要求選擇地理，而考生相對不愿選擇的物理學科，高校的要求卻占第一位。“分數至上的想法引導學生，學什么能考高分，學什么與同分數段考生之間競爭壓力小，就學什么。”秦春華認為，應該把一定范圍內的招生錄取權交給大學，引導那些對基礎學科真正有興趣的學生進入相關大學，同時配套實施“政策組合拳”，通過國家基礎學科獎學金等方式，鼓勵、吸引優秀中學生投身于基礎學科的學習。

　　新高考在推動高校招生變革的同時，也給各所中學的教學教研工作帶來了不容忽視的變化。海淀教師進修學校副校長姚守梅表示，2020年北京新高考開局，命題堅持立德樹人，以能力立意為基礎、強化素養導向、價值觀引領，體現以“考”育人的自覺。新高考背景下的學科教學，要強調育人功能貫穿始終，強調綜合、關聯，凸顯學科思維和學習進階，注重活動任務設計，指向內容的深度理解與綜合運用。

　　論壇上，一零一中學、北師大附中等名校校長，圍繞“新高考背景下拔尖創新人才培養”、“新高考首年考試形式及內容變化的應對策略”等話題進行了經驗分享。來自中國人民大學、首都師范大學、北京二中等大學、中學的教授、專家、校長等，還將分別圍繞“學生學科能力核心素養提升”、“新高考背景下學生生涯規劃及高考志愿選擇”話題舉行圓桌論壇。

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