2021高考考生的競爭壓力將會升級，這5類學生將面臨淘汰
2020-12-16 09:41:25網絡整理
第一類：坐以待斃、現學現賣
到了高三還在坐以待斃，準備臨陣磨槍，現學現賣，當個“拿來主義”嗎？臨時學的東西只適合小測驗，并不能應付高考，因為它的綜合部分太多太強。如果你只想現學，就像清宮戲，你只能活到“第二題”。
建議：高一、高二的學生還有緩沖的時間，把學習重視起來，高三學生的時間比較少了，所以收收追劇的心，就像吃飯，你吃的慢，好吃的就被大家吃沒了。主動出擊，不要等著老師催。
第二類：你的1小時，別人30分鐘
時間的高效利用，體現在好學生身上的時候就是做相同的題，人家用半小時，而你的時間是翻倍，最后正確率還保證不了。
建議：刷題和做題，首先是保證最后的正確率，尤其是理工科的。可以采取小鬧鐘方式，設定十五分鐘，先開始注意自己能不能做完，然后開始控制正確率，這樣有目的的練習，才能進步，效率和正確率才能得到保證。
第三類：天馬行空，狂補內容
有部分學生，在上課的時候不學習，下課才開始學，下課你還能聽到老師原封不動講的內容嗎？還有的學生上語文課做數學題，數學課做英語題，反正就是不在對的時間，做對的事。
建議：抓住課上的學習時間，通過和老師的配合，把知識學扎實。不管是你有家教課還是校外補課，在校期間最重要的是利用好免費資源，校內的免費課程和免費的老師指導要緊緊抓住。
第四類：鐘愛學科，死學不棄
大家注意一下，除了個別的專業報考要求單科成績達到什么水平，高考最后的成績說的是總分，所以一門功課優秀是不行的，不能保證你總分優秀。有的孩子有偏科問題，就是語數英進入了大學的門，可是文綜或理綜成了攔路虎。
建議：對于優秀學科可以保持和拔高，盡量平衡一下弱勢學科，如果太弱，找一個厲害的學科老師，找出問題，對癥下藥。
第五類：東施效顰
有很多的學生習慣把別人的學習成果拿過來，比如一些網上的資料、學習方法，直接拿來背，當遇到一些靈活的題就傻眼了，因為這些不是自己的東西，不理解，生搬硬套和死記硬背是行不通的。
建議：把“拿來”的東西變成自己的，比如很多的學習方法，你要找到適合你自己的，此外一些知識點，尤其是理工科，要知道它本身的原理，才能對號入座，輕松解題。
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