高三地理二輪復習方法

　　1、立足學科基礎，進行知識重組、突出重點

　　地理學科的基本知識、原理和規律是高考永恒的主題。因此二輪復習中在以基礎知識為本，在此基礎上，狠抓重點知識的復習。教學中對重點知識要進行系統整理，既要挖掘知識間的橫向聯系，又要尋找知識間的縱向聯系，以干帶支，在自然、人文、區域地理之間構建起完整而清晰的知識網絡。做到“透析自然地理原理，活用人文地理觀點，熟悉世界地理區域，探討中國發展問題，提升地理思維能力”。

　　二輪復習中，不應再遵循課本知識體系的順序，而要將知識進行必要的拆分、加工和重組，形成有助于解決問題的“有用”知識和技能。因此，教師必須精心設計相應的專題類型，打破知識和技能固有結構的壁壘，但專題設計要精小，千萬不要搞大了，內容多了學生嚼不爛。這樣，在此基礎上才能不斷提高學生的綜合分析能力。

　　2、重視區域地理，強化地圖、突出地理圖表

　　人類的生產生活都是在一定區域進行的,因此以區域為基本地理單元進行研究是地理學的基本方法和特點之一。世界的大洲、分區、地形區、流域、氣侯區、自然帶、工業區、農業區、主要國家；中國的自然區、經濟區、國土整治和開發的重點區域等都是主要的區域。要弄清各區域的自然、人文要素的特點，掌握區域空間位置，自然環境和人文環境各要素的相互聯系，自然環境和人文環境的特征等。并結合熱點地區重點了解部分區域。

　　資料、地理圖表是地理信息的載體，近年的地理高考試卷，幾乎每一道試題都涉及讀圖、讀表、讀資料等，可以說無圖不成地理題。但是在復習中一個常見的問題就是學生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。有些學生的復習過程就是背書、記答案的過程。其實，理解地圖比文字更形象。因此抓住地圖就抓住了核心。二輪復習中要以圖為綱，除設置地圖專題外，在其它專題的復習中，均要向學生提供與教學內容配套的各種區域圖、原理圖、數據圖等多種類型的地圖，并在練習中盡量多設計有圖的試題，使學生習慣看圖、識圖、學會解圖，乃至繪圖，把知識落實在地圖上，不斷提高從地圖中獲取地理信息，分析說明地理事物的能力。

　　3、做到精選、精講、精練，提高效率

　　教師在明確學情和考情的前提下，備課時做到目標要精準，內容要精要，過程要精實，選題要精當，全方位提高課堂45分鐘的效率，這是二輪復習的關鍵。具體做法就是在課前的準備必須充分，盡可能使課堂的有用信息量增大。課堂復習過程要有針對性，除重點、難點外，還要注意結合典型案例的分析，注重知識的聯系和遷移，注重分析問題的過程和方法，如區域空間判斷法、區域特征分析法、氣候類型分析法、日照圖的分析模式、等值線圖分析模式、統計圖表分析模式等。使知識性、趣味性和直觀性結合起來，激發學生的興趣，提高學生的學習效率，從而提高能力。

　　二輪復習中，課堂上還要堅持講練結合的原則。講的過程中要結合練，同樣對練習的選擇教師要進行精選不能成套的使用一份題，學會取舍，必要時“剪刀加漿糊、復制加粘貼”是一種不錯的方法。著重指導培養學生的審題和解題能力，知識的遷移和應用能力。并做到趁熱打鐵，及時講評。

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