高一地理學習思維

　　1.類比思維法

　　類比思維主要通過聯想分析比較，綜合歸納，把已經熟知的地理知識、地理規律、思維經驗與所研究的地理現象、過程相聯系，找出它們的相似性，并用類似方法分析、處理問題的思維方法。如講到等深線、等降水量線、等壓線時，要有意識與等高線相對比來進行理解。

　　2.聯想思維法

　　在學習地理知識點的過程中要從已知的地理概念出發，將有關其它地理概念彼此聯系起來的思維過程。

　　聯想有“縱比”和“橫比”兩種發散形式。

　　縱比是從地理事物的各個發展階段進行比較，如地殼的演化史，可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。

　　橫比是由此地理事物與彼地理事物進行比較，如馬達加斯加島的自然帶與我國臺灣自然帶的比較。

　　3.排除思維

　　在平時做題練習和考試的過程中為了找到正確答案，根據現有材料作出一系列題目、圖例提供的信息進行假設，然后通過驗證，逐一排除那些站不住腳的假定最后留下較為合適的選項，這種做題思維在其他科目中也是適用的。

　　4.形象思維法

　　這是利用自然形象進行思維的方法。如在對地圖進行記憶時，由于地圖引起的形象思維，主要有三種因素：一是空間關系，如地圖的范圍，經緯度等；二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等；三是圖例符號，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。通過對地圖的觀察，會從三方面引起形象思維活動，有利于形成對各種地理事物的空間想象，有利于地理知識的理解和記憶。

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　　學習地理時要注重培養記憶能力