可選專業(yè)：92%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。

　　分析及建議:物理+地理+政治這個(gè)組合的特點(diǎn)明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。可報(bào)專業(yè)比例在92%左右。

　　一方面，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；另一方面，從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，選擇這個(gè)組合的考生人數(shù)較少，不利于了解自身真實(shí)水平；最后，由于學(xué)校師資和場地的限制，大部分學(xué)校很難單獨(dú)為人數(shù)少的組合設(shè)計(jì)走班課程時(shí)間表。所以，這個(gè)組合最具挑戰(zhàn)性。

　　史化政

　　可選專業(yè)：65%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：文科思維有優(yōu)勢，記憶能力強(qiáng)，邏輯思維能力不太強(qiáng)。

　　分析及建議：選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。

　　"歷史+政治+化學(xué)”可報(bào)專業(yè)比例為65%，而在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對不太強(qiáng)的學(xué)生。

　　史化地

　　可選專業(yè)：65%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：擅長以記憶為主、文字表達(dá)好。

　　分析及建議：“歷史+地理+化學(xué)”個(gè)組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

　　史政生

　　可選專業(yè)：58%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：有文科偏好，對地理不感興趣。

　　分析及建議：選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。

　　而在學(xué)習(xí)化學(xué)和生物時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對不太強(qiáng)的學(xué)生。

　　史生化

　　可選專業(yè)：65%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：適合物理不理想，化學(xué)、生物有優(yōu)勢。

　　分析及建議：該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想，化學(xué)、生物成績相對有優(yōu)勢的學(xué)生。如果將來想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)的，也適合選擇該組合。

　　史生地

　　可選專業(yè)：58%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：學(xué)科跨度小，思維跨度大。

　　分析及建議：“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

　　史地政

　　可選專業(yè)：58%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：學(xué)習(xí)難度低，選科人數(shù)多，競爭異常激烈。

　　分析及建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學(xué)習(xí)難度來看，這個(gè)組合相對更輕松。

　　從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，也是選課人數(shù)最多的組合之一，因此，意味著競爭異常激烈。

　　這種組合更適合想選藝術(shù)專業(yè)、傳媒專業(yè)的考生；或致力于考取漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類、哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法學(xué)類、教育學(xué)類、文學(xué)類歷史學(xué)類、管理學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類、氣象、地圖測繪、城市規(guī)劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質(zhì)勘探、資源管理、文物保護(hù)技術(shù)等門類和專業(yè)的學(xué)生。

　　教學(xué)方式如何變化？

　　新政策實(shí)行后，高中生上課模式將打破按班排課、統(tǒng)一上課模式。

　　可選方案：

　　① 選班級：根據(jù)學(xué)生在高一下學(xué)期填寫的選課意向表，將所有科目相同的學(xué)生編入同一個(gè)班，跟現(xiàn)在的教學(xué)方式類似，比較穩(wěn)定。

　　② 選老師：學(xué)生根據(jù)意向科目選擇老師，實(shí)行走班制。（具體方案以省教育廳、當(dāng)?shù)亟逃�局與學(xué)校公布為準(zhǔn)）

　　新高考模式的變化勢必會(huì)帶來教學(xué)方式與學(xué)校整體教學(xué)資源分配的變化， 這對于學(xué)生、教師、校方三者都是一個(gè)挑戰(zhàn)。

　　高考志愿錄取如何填報(bào)？

　　今年，廣東、福建、江蘇、河北、遼寧、湖北、湖南和重慶8個(gè)省市首次實(shí)施新高考。

　　這些省市合并本科第一批、本科第二批，不分文理科，按照普通類、藝術(shù)類、體育類分類公布招生計(jì)劃。招生計(jì)劃將按照歷史科目組合、物理科目組合分別編制。

　　“與傳統(tǒng)高考模式相比，新高考落地后，對成績、排位等分析和處理具有不同特點(diǎn)，過去一些有效的方法可能就不實(shí)用了。”華中師范大學(xué)測量與評價(jià)中心主任胡向東提醒，今年是八省市新高考的第一年，報(bào)考難度更大，考生和家長要“慎之又慎”。

　　與傳統(tǒng)高考相比，新高考志愿填報(bào)方式有什么不一樣？目前，新高考省市志愿填報(bào)與錄取投檔方式分為兩種：

　　錄取方式

　　一種是以 “院校專業(yè)組”為單位，進(jìn)行平行志愿投檔錄取，一個(gè)“院校專業(yè)組”即為一個(gè)志愿；湖北、廣東、江蘇、湖南、福建均采取這一方式。

　　另一種以 “1個(gè)專業(yè)(類)+1個(gè)學(xué)校 ” 為一個(gè)志愿，進(jìn)行平行志愿投檔錄取，采用該投檔方式的省市包括河北、重慶、遼寧。

　　“不可直接套用傳統(tǒng)高考模式的錄取分?jǐn)?shù)線”。胡向東分析，八省市新高考再選科目實(shí)行賦分制，高考分?jǐn)?shù)的分布會(huì)不同以往，高校錄取又以院校專業(yè)組（或?qū)�業(yè)）為單位，“錄取線也會(huì)發(fā)生變化，直接套用會(huì)產(chǎn)生定位不準(zhǔn)。”

　　“不可直接對照傳統(tǒng)高考模式的‘一分一段表”。胡向東說，八省市采用“3+1+2”科目設(shè)置，會(huì)根據(jù)首選科目物理、歷史對考生分別排序。這與傳統(tǒng)高考文理分科排列相似，但因?yàn)榭忌�還有2門再選科目不同，首選物理或歷史的考生數(shù)量不等同于過去理科或文科的數(shù)量，因此分?jǐn)?shù)排序又有不同，“直接套用過去文理科排序也會(huì)掉坑，要根據(jù)上述不同進(jìn)行科學(xué)的換算”。

　　“不可直接將一所高校的所有專業(yè)都視為同一層次的專業(yè)”。傳統(tǒng)高考是按院校投檔，一所大學(xué)有文科和理科兩條錄取線，校線上再分專業(yè)線，專業(yè)線差往往并不太大；新高考是按院校專業(yè)組（或?qū)�業(yè)）投檔，一所大學(xué)設(shè)多少個(gè)專業(yè)組（專業(yè)）就會(huì)有多少條分?jǐn)?shù)線。胡向東分析，“這些錄取線之間可能差距較大，過去的文理兩條線的參考價(jià)值發(fā)生了變化，考生和家長也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。”

　　新高考模式志愿填報(bào)與錄取對比

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