這幾個(gè)歷史學(xué)習(xí)技巧一定要記牢

　　要提升歷史課堂學(xué)習(xí)效率

　　為什么要保證歷史課堂效率呢？和語(yǔ)數(shù)外不同，歷史學(xué)科每周可能只有幾節(jié)課，而要從復(fù)雜的歷史環(huán)境、歷史人物、歷史事件中找到規(guī)律，提升自己對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)識(shí)，就必須在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行，這樣不僅能提高學(xué)習(xí)效率，也能提高對(duì)歷史的理解。所以，課上認(rèn)真聆聽(tīng)老師對(duì)歷史概念、事件、影響意義的分析判斷，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，因此，歷史課堂一定要珍惜。

　　要與歷史老師多交流溝通

　　高中的歷史老師不能說(shuō)“博古通今”，至上也“上至五千年”，因此，一旦歷史成績(jī)不好，不妨和老師聊聊，看看自己是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，還是其他原因?qū)е碌模�在老師的幫助下盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主動(dòng)趙老師交流有幾個(gè)好處：1、他們的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭�我們�?yīng)對(duì)各種考試；2、他們淵博的知識(shí)和正確的教學(xué)方法，能隨時(shí)隨地為我們答疑解惑，提升學(xué)習(xí)效率；3、對(duì)于歷史他們有自己的看法和態(tài)度，這或多或少能為我們提供參考，幫助我們樹(shù)立正確的歷史觀。所以，別光顧著記憶，偶爾找老師聊聊也是非常必要的。

　　要把歷史知識(shí)串起來(lái)

　　我們?yōu)榇蠹姨峁┑乃季S導(dǎo)圖目的也是這個(gè)，就是把一個(gè)個(gè)單一的歷史知識(shí)串起來(lái)，形成歷史知識(shí)網(wǎng)，比如：把一整個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)和文化整合在一起進(jìn)行全面理解和思考；或者按照時(shí)間點(diǎn)，制作一個(gè)自己能看懂的歷史大事記表，讓歷史的發(fā)展變化一目了然，有時(shí)候“磨刀不誤砍柴工”，即使花一天或幾天的時(shí)間來(lái)制作這張表，為以后能節(jié)省下大把的時(shí)間。

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