高二語文教案：《水龍吟·登建康賞心亭》(2)
來源：網(wǎng)絡資源 2021-09-09 17:07:44
第二部分課內探究學案
感受·鑒賞
一、導入新課
古代文人墨客不管是壯山河之美，抒安邦之志，發(fā)思古之幽情;還是表閑愁遺恨，達相思之苦，大都“愛上層樓”。登高臨遠，天地悠悠，或喜或悲，自然一吐為快，從而為我們留下了許多聲情并茂、動人心魄的詩詞名句。今天我們將要學習的也是一篇登高臨遠的名作—《水龍吟?.登建康賞心亭》。
二、傾情誦讀，整體感知
1、誦讀：
第一遍，教師范讀，學生聽讀正音。
第二遍，聽錄音，把握節(jié)奏和感情。
第三遍，抽學生讀，指導誦讀技巧。
2、結合注釋梳理全詞，理解詞作上下片各寫了什么內容?
3、大家分組討論，思考下列問題
①詞的上片作者在賞心亭看到哪些觸動自己心弦的景象?表現(xiàn)了詞人怎樣的心情?
②作者用了哪幾個動作來表達自己內心的情緒?
③與上片相比，詞的下片描寫的對象變成了歷史人物，那么詞人寫到了哪些人和哪些事呢?詞人借這些歷史人物表達了自己什么樣的感情?
④“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?”表達了作者怎樣的心情?
4、引導歸納總結。
三、深層賞析：
請選取你最喜歡的句子，寫一段品味賞析文字。100字左右。
三、當堂檢測
高考鏈接(2006年普通高等學校夏季招生考試語文浙江卷)
閱讀下面一首元曲，然后回答問題。
[正官]叨叨令無名氏
溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。
[注]①儂：我②鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。
?(1)本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而意象則給人以飄逸渺遠的感受。
?(2)請結合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。
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