高一物理教案：《彈力》
來源：高考網整理 2021-09-14 14:53:12
高一物理教案：《彈力》
知識目標
1、了解形變的概念，了解彈力是物體發生彈性形變時產生的．
2、能夠正確判斷彈力的有無和彈力的方向，正確畫出物體受到的彈力．
3、掌握運用胡克定律計算彈簧彈力的方法．
能力目標
1、能夠運用二力平衡條件確定彈力的大小．
2、針對實際問題確定彈力的大小方向，提高判斷分析能力．
教學建議
一、基本知識技能：
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1、彈力：發生形變的物體，由于要回復原狀，對跟它接觸的物體會產生力的作用，這種力叫做彈力．
2、彈性限度：如果形變超過一定限度，物體的形狀將不能完全恢復，這個限度叫做彈性限度．
3、彈力的大小跟形變的大小有關，形變越大，彈力也越大．
4、形變有拉伸形變、彎曲形變、和扭轉形變．
（二）、基本技能：
1、應用胡克定律求解彈簧等的產生彈力的大�。�
2、根據不同接觸面或點畫出彈力的圖示．
二、重點難點分析：
1、彈力是物體發生形變后產生的，了解彈力產生的原因、方向的判斷和大小的確定是本節的教學重點．
2、彈力的有無和彈力方向的判斷是教學中學生比較難掌握的知識點．
教法建議
一、關于講解彈力的產生原因的教法建議
1、介紹彈力時，一定要把物體在外力作用時發生形狀改變的事實演示好，可以演示橢圓形狀玻璃瓶在用力握緊時的形狀變化，也可以演示其它明顯的形變實驗，如礦泉水瓶的形變，握力器的形變，鋼尺的形變，也可以借助媒體資料演示一些研究觀察物體微小形變的方法．通過演示，介紹我們在做科學研究時，通常將微小變化“放大”以利于觀察．
二、關于彈力方向講解的教法建議
1、彈力的方向判斷是本節的重點，可以將接觸面的關系具體為“點——面（平面、曲面）”接觸和“面——面”接觸．舉一些例子，將問題簡單化．往往彈力的方向的判斷以“面”或“面上接觸點的切面”為準．
如所示的簡單圖示：
2、注意在分析兩物體之間彈力的作用時，可以分別對一個物體進行受力分析，確切說明，是哪一個物體的形變對其產生彈力的作用．配合教材講解繩子的拉力時，可以用具體的例子，畫出示意圖加以分析．
第三節 彈力
教學方法：實驗法、講解法
教學用具：演示形變用的鋼尺、橡皮泥、彈簧、重物（鉤碼）．
