1高一生物差高二有救嗎

　　首先，要把高一的給補回來，但是要以高二的學(xué)習(xí)任務(wù)為主，要分配好補習(xí)高一和學(xué)習(xí)高二的時間。其次，全面分析自己。全面分析自己很重要，通過全面分析自己來認識自己的優(yōu)缺點，分析自己有哪些學(xué)科是優(yōu)勢學(xué)科，哪些學(xué)科是弱勢學(xué)科，根據(jù)對自己的分析，來分配接下來的學(xué)習(xí)計劃，把自己的弱勢學(xué)科給補上去。再次，給自己制定一個切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　進入高二以后，同學(xué)們要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要知道自己在高二的時候應(yīng)該達到什么樣的水平，在高三甚至是高考的時候，該拿什么樣的分?jǐn)?shù)，排名如何，考上什么大學(xué)等等。只有給自己制定目標(biāo)，才能給你學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)激情。

　　2高一生物差高二怎么辦

　　首先你需要了解試卷題型分配，一份正常的試卷，就是為了檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，如果一份試卷所有人不會做，就好比如小學(xué)生做生物題一樣，沒有意義。那么試卷出的題就包涵容易的題和一般的題，以及有難度的題。一般來說有難度的題都是十五分左右。

　　了解試卷的題型，那么很自然就知道一張試卷有八十五分的題都是比較容易的，很自然我們就要去做容易的題，難的不會，而且做容易的題我們是闊以花相對少的時間取得相對高的提分效果。什么是簡單題，那就是書本直接有的。試卷考的概念題的分我們要先拿下了。

　　然后再去做那些實驗題，甚至計算題。那樣實驗原理了解不了的，自己不要一個人死磕，要學(xué)會問老師。甚至問同學(xué)，了解別人的理解方式，了解的多了，你就會發(fā)現(xiàn)理解方式也是多種多樣的，把他們好的，更能幫助自己理解的思維方式糅合起來，就是適合自己的理解方式。還有試卷發(fā)下來多回憶自己做題的思維，當(dāng)時自己做題是怎么想的，對照答案，更容易知道自己哪里錯了。對的，為什么對，是不是還有更好的方式，這樣也可以提高自己的做題速度。

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