在今天教育部召開的“教育這十年”“1+1”系列第十二場新聞發布會上，教育部基礎教育司副司長李曉勇表示，教育部深化普通高中育人方式改革。適應高考綜合改革對深化普通高中育人方式改革提出的新要求新任務，積極完善相關配套政策措施，不斷提高育人質量。

　　李曉勇介紹，目前，29個高考綜合改革省份均已建成省級統一的綜合素質評價電子平臺，有力保障了評價實施的規范性和便捷性。規范學業水平考試，全面實施普通高中學業水平考試，將學業水平合格性考試成績作為學生畢業的重要依據，學業水平選擇性考試成績作為學生升學的重要依據。學業水平考試合格性考試統一安排在學期末，高一學生參加考試的科目原則上不超過4科，選擇性考試時間普遍安排在統一高考之后進行，防止出現考試次數過多、時間安排不合理、加重學生負擔等問題。

　　李曉勇指出，為了有序推進選課走班，各地普遍制訂出臺了選課走班實施方案，按照因地制宜、有序實施的原則，指導普通高中學校制訂選課走班指南，開發課程安排信息管理系統，基本形成了規范有序、科學有效的選課走班運行機制。加強學生發展指導，各地指導普通高中學校普遍建立了學生發展指導制度，加強專兼結合的指導教師隊伍建設，并通過學科滲透、開設指導課程、舉辦專題講座、開展職業體驗等方式，積極開展生涯規劃教育，著力提高學生在選科選考、報考專業和未來職業發展等方面的自主選擇能力。健全綜合素質評價，將德智體美勞五育要求全面納入綜合素質評價，并將評價檔案作為高校招生錄取的重要參考。

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