為避免影響備考效率，二輪復習階段，要注意以下幾點：

　　1.二輪復習階段，有的學生認為高考真題都做過了，只做模擬題就行了。這是一個誤區。正確的做法是用歷年經典高考題建模，用足夠量的模擬題來鞏固、提高。

　　2.二輪復習階段，有的同學一味地去追新題、難題、怪題，結果在“新、難、怪”的路上越走越遠，也越走越困惑。這也是一個偏向。近年高考的材料、圖表幾乎“新”的成分確實較多，但“難”、“怪”的東西并不是太多。

　　因此，我們在訓練時，不要一味地追求“新”，要把大量的時間和精力用在最基本的地理知識和原理上面，同時沒必要在“難”、“怪”的問題上耗費太多的精力。

　　3.二輪復習階段，有的同學沉溺于“題海”而不能自拔，浪費了寶貴的時間和精力。這又是一個偏向。怎么糾正呢？

　　一是做題數量不必要過多（當然也不能過少），要以達到訓練效果為標準，講究適當。   二是要定時，就是要卡時間，也就是要求自己在規定時間內完成規定任務，提高做題效率。比如，一般來說，高考文綜卷中，地理部分11個選擇題，一般要保證在22分鐘之內完成，兩道綜合題，保證在20分鐘之內完成，一道選修題，限在5分鐘內完成。三是要多總結，總結知識點，總結解題方法和技巧，總結錯題以汲取經驗教訓。

　　4.二輪復習階段，有的同學在訓練中很注意總結各種答題模板，并以為記住這些模板，以后做題時套用就可以了。這也是偏向——偏向于機械地套用模板，這種做法不可取。誠然，注意總結并運用各種模板，讓我們解題的時候顯得頗有“路數”，這沒什么不妥。但“機械地”套用模板就不對了。

　　例如，當題目問及某一特定區域發展農業的區位條件時，有的考生馬上簡單套用自然條件中的熱量、光照、水分、地形、土壤和社會經濟條件中的技術、市場、交通和政策等去回答問題，卻忽視了該區域的獨特地理環境，結果是能得分，卻不能得高分、滿分。

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