高中物理學習高效學習方法：注重實驗

高中物理是很多同學在學習中的難點，但是又不得不學習。下面小編整理的這篇文章《高中物理學習高效學習方法：注重實驗》，僅供參考。

高中物理學習高效學習方法：注重實驗

物理學是一門以實驗為基礎的科學。許多物理規律都是從模擬自然現象的實驗中總結出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念，增強分析問題解決問題的能力，加深對物理規律的理解。宋代詩人陸游曾說："紙上得來終覺淺覺，絕知此事要躬行。"他說，要獲得知識，僅靠書本上的知識不夠的，還必須我們親身實踐，把知與行、腦與手結合起來。

學生可創造條件進行試驗

另外，同學們自己也應盡量創造條件，多做一些簡單的實驗。例如，學習了"重心"這課后，可用不規則的木板通過"懸掛法"找出其重心何在;學習了"摩擦力"這課后，可用向橡皮筋系在木塊上，通過改變放在木塊上物體的質量，看出水平面上摩擦力與重力間的定性關系……， 這些實驗對我們掌握物理規律是十分有益的。作為一名教育工作者可能都發現這樣一個不爭的事實：近十幾年，我國中學生在國際上的一些著名的競賽上都取得了非 常好的成績，但是一些重要的科技發明與發現卻與我們無緣。其中一個非常重要的原因就是：我們在教育教學的過程中，對實驗教學的重視力度還很不夠，還遠遠沒 有充分挖掘學生的動手操作潛能。再有學校組織的特長班、興趣組等也是同學們實踐鍛煉的好機會。

學習高中物理要注意的問題

高中物理學習忌諱不重視實驗，甚至不做實驗，只憑主觀臆斷。這往往會"失之毫厘，謬以千里"。作為實驗性很強的科學，"大概"、"差不多"、"估計"等等這些詞是不應出現在物理中的。自己親手所做的實驗往往印象是比較深的。通常人們往往認為觸電是與電勢有關的。如果親自做過人體帶電的實驗，發現人體帶上幾十萬伏的電勢也不會觸電，從而知道觸電是由于有電流通過人體而發生的。

不依據實驗，只憑主觀臆斷去學物理知識，這些知識必然是"無源之水，無本之木"，同學們必然覺得這些物理概念與物理知識非常空洞與抽象，必然會覺得物理難學。

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