看地理高考試題套路,找高效復習思路

　　一、聚焦中華優秀傳統文化，全面彰顯文化自信

　　全國卷Ⅰ第43題古村落“村民生活在村中對促進當地旅游業健康發展的作用”, 考查的是旅游開發過程中對古村落的保護問題，該題沒有直接考查旅游業的發展對桂林江頭洲村社會、經濟、文化的作用，而是倒過來考查人(當地生活在古村落中的村民)對旅游業發展的作用，設問角度與設問形式都比較新穎，要求考生能夠遷移創新，綜合應用，引導考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識，培養考生關心和愛護地理環境的行為習慣。

　　全國卷Ⅲ第1—3題，以“人類非物質文化遺產代表作”——中國傳統民間藝術剪紙為載體，引導考生全面準確地認識中華民族歷史傳統和文化積淀，增強文化自信。剪紙表現的內容豐富多彩，反映人們的生活環境、習俗和風情等，寄托人們對美好生活的向往，通過一幀剪紙反映的自然、人文景觀去考查其背后蘊含的地理特征、原理和聯系，最終落腳到和諧共生的人地關系上，既符合地理學科所要考查的學科素養，又始終貫穿著中國傳統文化的主線。

　　二、時代氣息濃，貼近考生，貼近生活

　　全國卷Ⅱ第43題命題角度新，要求考生從文化體驗的角度，說明體驗馬幫文化應做的前期準備;第44題設問巧妙，細致入微，以“紅色荒漠”的治理為背景，以景觀圖為信息載體，考查防止水土流失的生物措施，分析自然恢復的次生林的比較優勢，十分貼近生活。

　　全國卷Ⅰ4—5題，造紙、油墨和制版企業集聚在一起可互通信息，共享基礎設施，使市場營銷成本降低。觀察生活，觀察世界是學習地理必須具備的素質。

　　三、強調對主干知識的考查，加強綜合思維能力的培養

　　全國卷Ⅰ1—3題，要求考生觀察綠化隔離帶的景觀對比照片，從兩張不同的景觀照片上可以看出來，一邊是整齊的綠化帶，一邊是雜亂的灌木。材料給出“這些雜樹隱有綠色，新葉呼之欲出”，說明當地冬季樹木落葉，因此當地植被屬于落葉闊葉林。試題要求考生準確獲取和解讀圖文信息、充分調動和運用所學知識，描述和闡釋現實生活中的地理問題，培養考生用地理思維來理性分析、思考社會公眾關注的話題的意識。

　　實際景觀圖，是借助生活中實實在在的情境，通過地理的視角來設計試題，親切又平和;試題引導考生觀察生活、思考生活、熱愛生活;試題很好地把地理知識和現實生活有機結合起來，不但很好地考查了考生的知識儲備情況，而且也很好地考查了考生在真實情境中對知識的遷移和應用能力。

　　四、關注現實，緊跟熱點，重視對區域特征和區域差異的考查

　　全國卷Ⅰ第36題，答題中要突出劍麻產業在新科技領域應用廣的原因，并且指出中國興建的劍麻公司對基落薩當地經濟發展的推動作用。本題以坦桑尼亞為背景，契合“海上絲綢之路”主題，體現關注現實、緊跟熱點的命題思路;援非建設則體現了民族自豪感等高考命題價值取向。通過分析區位條件，總結區域特征，比較區域差異，探討區域協作和交流的機制，評價區域開發的條件與方式，促進區位的發展，體現地理學科素養，重視區域認知。

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