寧夏幼兒師范高等專科學校2024年普通高考招生章程

　　第一章總則

　　第一條根據國家、自治區有關招生規定，按照“考生自愿、公平競爭、公正選拔、公開透明、全面考核、綜合評價、擇優錄取”的原則，特制定寧夏幼兒師范高等專科學校2024年普通高考招生章程。

　　第二條本章程是社會了解寧夏幼兒師范高等專科學校2024年普通高考招生有關政策及相關信息的主要渠道，是寧夏幼兒師范高等專科學校開展普通高考招生咨詢和錄取工作的主要依據。

　　第三條學校概況

　　寧夏幼兒師范高等專科學校是教育部審批，寧夏回族自治區人民政府同意設立，銀川市人民政府舉辦的一所公辦師范高等專科學校。學校創辦于1975年，校園坐落于寧夏銀川市濱河新區業勤南街。學校設有學前教育、音樂教育、美術教育、小學科學教育、小學英語教育、早期教育、小學教育、特殊教育、嬰幼兒托育服務與管理等共9個專業，有三年制大專、兩年制大專、五年制大專三個學制。學校秉承“愛和責任”的校訓，堅持學歷教育和社會培訓融合發展。自建校以來，為國家培養幼兒園教師等各類人才3萬余名。近年來，學校先后榮獲全國校園文化建設十佳示范學校、全國德育工作實驗基地學校、國家級語言文字規范化學校、全國校園文化建設先進單位、自治區職業教育先進單位、自治區就業工作先進集體、自治區安全文明校園、自治區巾幗建功先進集體、銀川市民族團結進步先進集體等榮譽稱號。

　　1.學校名稱：寧夏幼兒師范高等專科學校

　　2.辦學性質：公辦全日制師范類高等專科學校

　　3.學校隸屬：寧夏回族自治區銀川市人民政府

　　4.學校地址：寧夏回族自治區銀川市濱河新區業勤南街

　　5.郵編：750001

　　第二章組織機構

　　第四條學校設招生工作領導小組，全面領導學校招生工作。

　　第五條學校學生（招生就業）處具體負責招生工作。

　　第六條學校紀委（監察專員辦）負責對招生工作實施監督。

　　第三章招生專業及收費標準

　　第七條專業介紹

　　早期教育(專業代碼：570101)

　　培養目標：本專業培養理想信念堅定，熱愛早期教育事業、關愛嬰幼兒，具有良好的職業道德修養和較高的人文、科學素養，具有扎實的專業知識和過硬的專業能力，能適應新時代早期教育事業發展需要，能在各類早期教育機構及相關領域從事能夠嬰幼兒照護服務、早期教育及咨詢、家庭教育指導等工作的高素質教育工作者。

　　主要課程：0－3歲嬰幼兒保育與教育、嬰幼兒教育指導、0-3歲嬰幼兒心理發展與潛能開發、嬰幼兒回應性照護、嬰幼兒營養與喂養、嬰幼兒動作發展與訓練、嬰幼兒認知發展與教育、嬰幼兒游戲與指導、0－3歲親子活動設計與指導、感覺統合教育、親子園教育環境創設、托幼機構運營與管理等專業核心課程。

　　職業面向：面向早期教育中心、幼兒園、社區、家庭等嬰幼兒教育與服務領域，從事親子園教師、早期教育中心咨詢師、早教家庭指導師、幼兒園（托班）教師以及需要嬰幼兒教育背景的兒童傳媒、教育咨詢、玩具、食品、保健、娛樂等工作的早期教育師資。

　　就業崗位：早教機構教師、保育員、育嬰師、早期教育指導師、幼兒園教師、課程顧問、教育行政管理、家庭教育指導師等。

　　職業證書：育嬰師證、幼兒教師資格證、早期教育指導師證、保育員證、家庭教育指導師證、1+X幼兒照護和母嬰照護職業技能等級證書等。

　　學前教育(專業代碼：570102)

　　培養目標：本專業基于新時代學前教育改革發展的需求，旨在培養理想信念堅定，熱愛學前教育事業，能適應幼兒教育改革與發展需要，具有良好的師德、寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業理論，有過硬的專業技能、具備較強的幼兒保育與教育能力、教學反思能力和可持續發展能力，以幼兒為本、才藝兼備、擅長保教的高水平幼兒園教師。

　　主要課程：學前兒童衛生與保健、學前兒童發展心理學、學前教育原理、學前兒童社會教育、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童科學教育、幼兒行為觀察與評價、教師口語、音樂、美術、舞蹈、幼兒文學等課程。

　　職業面向：面向幼教機構（幼兒園、托兒所、親子園、學前班）、兒童活動中心、兒童教育與培訓機構、少年宮、社區幼教機構等與兒童服務和管理相關的教育機構從事幼兒保教、行政管理及研究工作。

　　就業崗位：幼兒園教師、培訓機構教師、托兒所管理員、早期教育顧問等。

　　職業證書：幼兒園教師資格證書、育嬰師資格證書、普通話證、營養師資格證書。

　　小學教育(專業代碼：570103)

　　培養目標：本專業基于新時代國家對基礎教育改革發展中高質量人才的需求，堅持立德樹人根本任務，以學生發展為中心，旨在培養具有堅定的理想信念、高尚的師德修養，扎實的小學專業知識和基本技能，具有現代教育理念、心理素質、創新意識和終身學習與發展能力，能在鄉鎮、農村小學及民辦小學和教育機構從事小學教育、教學、管理等工作，適應國家基礎教育改革發展和寧夏地方經濟社會發展需要的高素質復合型教育人才。

　　主要課程：小學心理學、小學教育學、小學數學研究、小學數學課程和教學、小學語文課程和教學、中國文學、小學班級管理、小學教育科學方法研究等。

　　職業面向：各級各類的公辦、民辦小學以及社會教育咨詢與培訓機構等。

　　就業崗位：小學數學教師、小學語文教師，社會教育咨詢與培訓機構教學及管理人員等。

　　職業證書：小學數學教師資格證、小學語文教師資格證。

　　小學英語教育(專業代碼：570106)

　　培養目標：本專業基于新時代國家對基礎教育改革發展中高質量人才的需求，堅持立德樹人根本任務，以學生發展為中心，旨在培養德、智、體、美全面發展，能適應新時代基礎教育改革與發展，以及區內外小學對于英語教師的需求，培養具有扎實的英語基礎理論基礎和較熟練的英語語言運用能力，能夠在鄉村小學，民辦小學和教育機構進行英語教學和管理等工作，適應國家基礎教育改革發展和寧夏地方經濟社會發展需要的高素質復合型教育人才。

　　主要課程：《大學英語精讀》《大學英語泛讀》《英語語音》《英語視聽說》《大英翻譯與寫作》《小學心理學》《小學教育學》《小學英語教育活動設計與指導》等。

　　職業面向：面向為鄉鎮、農村的小學，經濟發達地區的民辦小學以及社會教育咨詢與培訓機構等。

　　就業崗位：小學英語教師、社會教育咨詢機構教學及管理人員等。

　　職業證書：小學教師資格證、小學英語教師資格證。

　　小學科學教育(專業代碼：570107)

　　培養目標：本專業基于新時代國家對基礎教育改革發展中高質量人才的需求，堅持立德樹人根本任務，以學生發展為中心，旨在培養具有堅定的理想信念、高尚的師德修養，扎實的小學科學教育基本理論、知識及技能，具備科學精神、科學探究意識與方法，熟悉小學科學教育教學規律，擁有良好的職業道德、心理素質、創新意識和實踐反思能力，能在鄉鎮、農村小學及民辦小學和教育機構從事小學數學、科學課程的教育、教學和管理等工作，適應國家基礎教育改革發展和寧夏地方經濟社會發展需要的高素質復合型教育人才。

　　主要課程：小學心理學、小學教育學、小學數學研究、小學數學課程和教學、小學科學課程和教學、中國文學、小學班級管理、小學教育科學方法研究等。

　　職業面向：各級各類的公辦、民辦小學以及社會教育咨詢與培訓機構等。

　　就業崗位：小學數學教師、小學科學教師，社會教育咨詢與培訓機構教學及管理人員等。

　　職業證書：小學數學教師資格證、小學科學教師資格證。

　　音樂教育(專業代碼：570108)

　　培養目標：本專業基于國家基礎教育改革發展要求，立足寧夏學前教育、小學教育及藝術培訓機構等其他與音樂教育相關工作崗位的需求。旨在培養德智體美勞全面發展，熱愛教育事業，具備良好的思想政治素養、道德情操、健全人格、創新精神和育人能力，并具備現代教育理論和技術及琴法、聲樂、舞蹈、樂理視唱、音樂教學法等方面的扎實音樂教育專業基礎理論與創新實踐能力，能夠滿足區域經濟社會發展與崗位需求，從事音樂教育教學及管理等相關工作的專業化、創新型、高素質技術技能型人才。