1、記憶方法(僅介紹幾種)

　　(1)發聲動覺記憶和書寫動覺記憶

　　學習高一英語最根本的就是記憶，無論是平時背誦課文還是記憶單詞、句子，一邊讀一邊寫，效果都比只讀不寫或只寫不讀好。在記憶時，讀書的聲音要洪亮，如果用手指在空中或桌子上劃，使記憶活動立體化，有利于記憶。

　　(2)形象記憶和聯想記憶

　　形象記憶要求學生有充分的想象力，將無規律的單詞記憶串起來，如book、look中oo像眼睛，與“看”有關，在對課文的形象記憶時可以通過表現課文內容的畫面或在頭腦里產生的相關情景而實現。聯想記憶在記憶單詞時，通過查字典找出詞綴、詞干，聯想同義詞、同類詞、反義詞、派生詞、對照詞等，如由appreciate聯想到love\\enjoy\\like等同類詞。

　　(3)循環記憶和分類記憶

　　按照遺忘先快后慢的規律，背誦應該在最初記憶過后，最近期內多復習，然后逐漸減少;背誦時可以按照共同的框架從整體上加以把握，進行分類記憶。

　　2、閱讀方法

　　(1)搜尋性閱讀：搜尋文中的信息，注意文章的標題、開頭、結尾及其它概括性的段落和句子。

　　(2)理解性閱讀：通讀全文，把握段與段、句與句、文章內部之間的關系，理解作者的意圖。

　　(3) 評價性閱讀：對文章中某些內容做出鑒定和判斷，在對文章信息做出判斷之前必須仔細閱讀，深入理解。在閱讀時要把作者的觀點與材料分開，明確作者的觀點，研究論據的類型以及論據與論點之間的關系，注意作者明確提出或暗示的假設和設想，最后決定自己的態度。

　　(4) 記憶性閱讀：對文章進行記憶性訓練，把握文章的人物、事件、時間、地點等。

　　(5) 創造性閱讀：帶著自己提出的某些新見解去閱讀，結合作者的觀點與自己的問題提出問題，同時根據詞根、詞綴猜測生詞意思。

　　3、其他學習方法

　　(1)詞、句、文結合學習法

　　文章常由句來支撐，句子由詞支撐，詞不離句、句不離文。學習時應將詞、句、文結合能使語義和語用得到統一，情景和上下文得到統一，有助于提高英語理解能力。

　　(2)聯系對比學習法

　　在學習高一英語語法的過程中，經常會遇到似是而非的現象，如系表結構和被動語態、現在分詞和動名詞等，用對比歸納出其中的異同點的方法，便于識記。

　　(3)借鑒漢語學高一英語語法

　　對在英漢兩種語言中語法形式和意義方面區別明顯的內容，同學們容易掌握，而彼此不同而區別又不大的內容學生不易掌握，尤其是兩者的語序不同是學習的難點，學習過程中同學們要借助比較的方法，認清并掌握它們。

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