為低效找原因：這3點你中槍了嗎？

　　學習的過程中會有很多學生的學習效果不是很理想，這到底是由哪些原因導致的呢？

　　第一，基礎知識不牢固

　　很多學生在初中的學習過程中知識并沒有掌握很牢，這會在很大程度上影響高中的學習。還有另外重要的一點是，學生在初中與高中的過渡過程中知識銜接出了問題，初中與高中一樣也受到升學壓力的影響，為了迎合考試與考點，將一些非重點的知識一帶而過甚至刪除，造成學生知識結構不完善。

　　第二，缺乏學習習慣與方法上的指導

　　現代教學并不太關注對學生學習習慣和方法的指導，忽視對學習思想方法的培養和滲透，更熱衷于通過大量的練習模仿來掌握解題方法。這就導致學生到了高中會感覺學起來非常吃力，致使考出來的分數不理想。

　　第三，心理準備不充分

　　許多同學對高中學習的理解比較片面，認為高中一開始比較輕松，到高三再沖一沖準備高考就可以，他們對高中的學習難度并沒有正確的認識，如果心理承受能力再不夠，到考試的時候自然就沒有辦法出來很好的成績。

　　為高效找方法：掌握這3招，應對高一期末考

　　回歸課本、明確復習及重點范圍

　　先把考查的內容分類整理，理清脈絡，使考查的知識在心中形成網絡系統，并在此基礎上明確每一個考點的內涵與外延。在建立知識系統的同時，同時還要根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個結構體系，并據此進一步完善自己的復習結構，使復習效果事半功倍。

　　每天適當練習

　　好多同學都覺得幾天不做數學題后再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是復習期間，更要掌握做題的時間分配。

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