六月，高考競爭的殘酷用楊萬里的詩句“幾多歡樂幾多愁”來形容，真是再貼切不過了�？忌系男老踩艨�，大宴賓朋，舉杯狂歡；沒考上的愁云飛渡，對孩子的埋怨、責罵常常不絕于耳。甚至還會出現一幕幕悲劇。似乎沒有考上大學就是到了世界末日。于是，家長先是來了屢敗屢戰的勇氣，不管孩子考場失利的原因，不管孩子是否適合來年再戰，先給孩子定下了不考上大學誓不罷休的目標，然后不惜代價在復讀學校里給孩子占下位子。想想高三年級每一天的艱苦日子，想想高考那幾天的緊張、焦慮，真的很佩服那些選擇讓孩子復讀的家長，很佩服那些愿意復讀的孩子。

　　其實，很多要孩子復讀的家長做出這種選擇是盲目的，孩子選擇繼續復讀也是無奈的。殊不知，復讀能不能取得理想的效果，來年能否考取理想的學校，是因人而異的。分析身邊復讀的孩子，大致可分三種情況：

　　首先，確有實力，考場發揮失常的考生，可以復讀。當年女兒有個同學，因考試當天得了腸炎，影響考試正常發揮，以幾分之差，與北大失之交臂。復讀一年后，以高分考取了北京大學的理想專業。

　　其次是有潛力可以拼一拼的孩子。這類孩子本來比較聰明，但平常不夠努力，如果下決心苦讀一年，也是可以有所突破的。

　　最不明智的家長，就是那些孩子已經盡力，成績一直停留在一個水平上，仍然選擇復讀的。他們總是認為，再拼一年，就會有所進步。其實不然。這就像百米賽跑，有的人經過艱苦的訓練，可以跑出超常水平。有的人再怎么訓練也不會跑快。不然，所有想參加百米賽跑的人豈不是個個都會成為“飛人”劉翔�？上В�許多人并沒有認識到這一點。我家的一個朋友，孩子第一年考試以幾分之差，沒有達到二本錄取分數。復讀了一年還是差那么一點點沒有達到二本線。第三年還差那么一點點。照理說，復讀了三年，同齡的孩子都快大學畢業了，應該認頭了吧，但那家長仍聽不進朋友們的勸告，第四次讓孩子走進復讀學校。那份執著，幾乎到了固執的程度。一直考到第四年，還差那么一點點才算罷休。

　　是否選擇復讀，奉勸家長和孩子，不妨對自己先做個分析，看看自己究竟屬于哪一種情況再作決定。

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