高三后期的復習是關鍵。在進一步抓好基本概念和基本規律的基礎上，應熟練掌握重點知識內容，特別是針對近年高考來看，加強了對學生物理能力的考核，所以后期在培養學生能力方面下功夫。

　　一在復習重提高能力

　　第一輪復習中，一般都是遵循按章節或單元從知識要點，重難點，例題講解到練習鞏固單元檢測，講評，查缺補漏的規律進行。

　　因此后期為提高學生能力應指導學生認真做好以下幾方面。

　　1、將考試內容系統化、網絡化

　　要熟練掌握中學物理所涉及內容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，形成網絡加以強記

　　具體做法：一是按力、熱、電、光、原的順序記住各部分的知識點，重難點及個知識點之間的聯系。如：對電學內容可以總結為：兩場：電場和磁場、電生磁：安培定則，磁生電：法拉第電磁感應定律，最后歸納為電磁場、電磁波。兩路：直流電路和交流電路，他們都符合歐姆定律和焦耳定律，都符合能的轉換和守恒定律。本分內容有6個重要觀念：電場強度、電勢、電動勢、磁感應強度、磁通量和交流電的有效值。二是將中學物理知識按力、能、場、路、微、波等分為幾塊將各部分知識橫向貫通，精簡濃縮后以便于掌握。三是對學習中形成的一些結論，以及一些典型問題的解答在理解的基礎上加以記憶，達到熟能生巧。

　　2、培養良好的思維習慣和學習方法。

　　良好的思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路：

　�。�1）閱讀題目。

　�。�2）分析題意、借助畫草圖建立清晰的物理情景，展示物理過程。

　�。�3）具題目所給條件，判斷情景有無變化，變化經歷怎樣的過程。

　�。�4）據已知的知識判斷該過程符合什么物理規律，應選用什么樣的語言和公式來表達。 為在練習中減少失誤，避免出現同樣的錯誤，要求學生做到：

　�。�1）在教師的指導下找出出錯誤的原因。

　�。�2）在錯誤的旁邊加以批注，建立錯誤檔案，分類歸納。

　　（3）找出錯誤解答方法。

　�。�4）經過一段時間后重做錯題，然后與正確解法進行對照、比較，以便在腦海中形成正確的記憶。

　　二、在考試中體現能力

　　在綜合訓練階段，為使學生將所學到的處理物理問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質同時要求他們注意以下幾點：

　　1、讀題、申題要仔細、慎重。

　�。�1）對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。

　�。�2）對新穎的生題的審查要耐心。只要 耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。

　　（3）閱讀題目時注意區別已知量與未知量。

　�。�4）注意挖掘題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。

　　2、答題要確切、簡練，書寫規范、工整。

　　歷年高考統計表明，填空題得的分率一直不高，針對其特點，答題時必須注意：

　　（1）計算數字填空特別注意寫上單位和按題目要求確定有效數字位數。

　�。�2）比例填空注意順序關系。

　�。�3）有正負號的物理量要注意正負號。

　　計算題及論述題在高考中占有較大的比例。首先，簡短的文字說明是必不可少的。其次是必要的方程式，必須要有物理規律的原始公式作為依據。這一點最容易被學生忽視。另外，據按不給分的評分辦法，對較難的計算題也不能夠輕易放棄，只要按順序一步一步往下做也可以得到一些分。

　　當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度是至關重要的。

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