暑假期間，精華在線經常會接到家長的咨詢，說自己孩子學習動力不強，對成績不在意或者在意但是努力起來往往是三分鐘熱度。而而據我們分析，孩子學習動力不強主要由下面幾個方面引起：

　　一、 缺乏責任心

　　學習動力不強的孩子，如果從根源上找，很多都是因為對自己的責任感不強。在家庭的教育當中，缺乏了很重要的一環就是引導孩子懂得為自己負責，為他人負責。

　　現在的孩子都是父母的手心寶，所以很多父母為了保證孩子的健康成長，就會過分保護孩子或者干預孩子。比如說不讓孩子做任何的家務，替孩子一步步計劃好未來的道路。家長的苦心可以理解，但是這樣的教育方式，就會讓孩子意識不到自己需要為自己負責，長期下去，孩子會覺得做任何事情都是完成別人的心愿或者要求。那么他的學習動力只是來自外部和不是內心對自己前途的構想和對自己人生的負責。自然容易失去動力。

　　二、 成就感缺失

　　很多孩子，由于父母給提供了比較好的物質條件，從來不需要為自己的需求煩心。而枯燥的學習對他們來說，自然也帶不來太大的成就感。從目前精華在線咨詢反饋的情況來看，越是父母對孩子的物質滿足過多，越容易出現這種情況。

　　因此家長們可以適當的對孩子的需求進行一些限制，讓他們學會自己去爭取自己想要的東西，這樣一來，他們就知道必須付出才能獲得。再加以對理想的適當引導，是可以改善孩子學習動力不強的問題的。

　　三、 現行教育模式

　　教育的目的應該是培養孩子獨立思考的能力，但是我們現行教育以答案來規定思路的模式會很大程度損害孩子的獨立思考能力。對孩子發出的不同聲音，往往是不夠承認的，所有的思考都必須指向最后的標準答案。不提倡自主思考的學習是及其容易厭倦的，孩子們體會不到思考的快樂，只有填鴨式的知識填充。孩子們自然會出現厭煩情緒和動力不足。

　　解決這個問題，家長們就需要引導孩子去思考如何更好的總結和歸納知識，從這個方面調動孩子的思考能力。中學時期的知識，規律性還是非常強的，精華在線的老師們就非常注重知識的歸納和提取，找到中學課程的一些模式和套路，家長在引導的時候可以借鑒他們的課程。

　　四、 教育過程

　　在很多學校和老師的教育當中，更多的是為了孩子取得比較高的分數。因此學校的一些管理，教師的課堂表現上來說，都還是比較單一枯燥的。這也就很容易讓孩子感受到厭倦，更不說能夠自發的有動力去學習。

　　因此在精華在線的課程當中，老師們都還是比較注意用最輕松的氛圍和最有效的方式去調動課堂，老師們的親和力會比較強。而在我們的咨詢當中，孩子們對這種方式還是很認可的。

　　現在很多家長選擇課外輔導機構，也是對學校教育的一些彌補。課外機構在應試以及調動學員積極性上，都確實也能起到比學校更好的效果。尤其是網校這種方式，是可以很大程度節省孩子的學習成本，而且對于精華學校來說，能夠選拔到精華在線來講課的，都是名師當中的名師。我們也希望，能夠通過廣大教育從業者的共同努力，使所有的孩子可以更輕松更快樂的面對學習，提升自我！　　   

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