我上學時對物理是有點感覺到難的，曾記得我高中時物理最低分是37分，不過我一直也沒有對物理失去信心，就那樣努力的學，只是知道高考要考的，不學怎么辦呢？88年高考，好在物理有點難，我發揮的還可以，沒有被那些成績好的同學拉開較大的距離。高考嘛，平時累積的功夫不要少，到考試的時候還有其它因素的，只要你把握了，就是機會！

　　工作后，做了班主任，特意為了我的學生問厚發老師：“物理到底怎樣學？”厚發老師說：“物理物理，見物論理。”精辟！我驚嘆于這一論斷。為什么我們對物理感覺到難點？可能是道理說不清吧？所以利用寒假期間，將課本上的基本概念、基礎規律進行復習，哪怕是讀也行的，歸納各單元知識結構網絡，熟識基本物理模型，并能通過適量的習題對基本概念的進行辨析理解，能應用基本規律解決問題。若能有點考自己的意識，那對于基本的概念與基本未規律的把握是有好處的，“考自己的意識”，就是自己考查自己，比如：對概念自己是怎么理解的、會有怎樣的考查方式；基本的規律有哪些考查題型，這可是很好的方法的。

　　物理復習中對于解決問題的思維過程和方法有能把握，如：外推法、等效法、對稱法、理想法、假設法、逆向思維法、類比和遷移法等，如能認認真領會，并能進行運用，對于能力的是有效的。

　　假期中經常的進行“看題、讀題”訓練，根據每題的解答分析與解答過程來提高自己分析問題、解決問題的能力，尤其是自己掌握不牢的知識點、自己曾經做錯的題型。

　　如果對于基本知識與基本規律掌握的較好，那可以通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，還有題型轉換的練習，從做到而舉一反三、觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通。要是自己也能對一題做出這樣的變化，那能力提高是很快的。

　　物理復習過程中，那些圖象、簡圖等你是否會畫呢？這些可以幫助我們解決問題的！

　　另個心中對基本儀器的使用、重要物理實驗的思想、原理、方法、技巧等的把握也要了然于心的，若能注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產科學技術中開放性的實際應用題，那成績不提高都有點難的。

　　有情提醒的是：“知識是基礎、能力是表現、思維是核心”。不離課本，適當的使用參考資料，我想有一點想說的是：千萬不要遠離課本！不要做偏題、怪題，題量適中即可！以不變應萬變，掌握考試規律、解題規律，在寒假后，你定然會有大的提升！

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