通過閱讀理解可以很好地把握題意，提高解答物理題的效率，那么，有什么方法提高閱讀的能力呢？考生不妨借鑒以下方法：

　　泛讀。即讀通文字，看明題圖，了解概況。主要能將題目流暢地讀下去，明白題圖的物理意義，大概地了解題目涉及的知識點。

　　細讀。即讀懂題意，緊扣有用，理解實質。

　　通過分段落、句子進行閱讀，比較正確地理解題意，將有用的信息提取。如題目敘述的新物理概念、提供的新物理公式、已知物理量的數值及其單位，它們能在哪些物理規律中會用到。

　　精讀。即抓住關鍵，梳理分類，合理建模。就是在上述閱讀的基礎上再深層次理解一些關鍵詞語，如“恰好”、“剛好”、“懸浮”、“最大”、“可能”等，挖掘其中的隱含條件，防止閱讀過程中的疏漏。同時，分過程理清問題的思路、分步驟建立對應的物理模型，選用正確規律。

　　現在舉一例，一起體會閱讀理解在解題中的作用。

　　[2006年高考23題](題略)

　　第一步粗讀：從題圖中直觀讀出，相距l的等量異種點電荷在場強為e0的勻強電場中。通讀文字，明白電偶極子在外電場作用下能繞對稱中心o轉動的。圍繞設問知道要計算電場力、電場力矩、電場力做功、電勢能等問題，是電場與力學知識的綜合。

　　第二步細讀：讀第一大段文字，理解電偶極子(已知q和l)及其在研究某類物質的電性質的應用，形成電偶極子在外電場作用下會轉動的物理圖景。

　　讀第(1)-(4)設問段文字。明確已知和待求：外電場為e0，初始狀態，電偶極子與外電場方向成θ角。在電場力矩作用下，發生轉動至平衡狀態的過程中，電場力做功。電偶極子處于力矩平衡時具有的電勢能。三個電偶極子如題圖放置(已知相距為l)，再引入點電荷q0(已知“圖中a點”)，求q0受力。從而聯想到力矩及力矩平衡、電場力做功、電勢能、點電荷場強、庫侖定律等一系列物理公式。

　　第三步精讀：摳關鍵字詞句和已知量，再深入思考：“夾角為θ”(靜態)、“轉動……過程中”(動態)、“可能”(挖掘θ=0、π兩種情景)、“恰等于l”(意味最終中間的正負電荷相互抵消，等效于相距3l的電偶極子)、“q0很小，不影響周圍電場的分布”(q0的電場忽略)。

　　在上述閱讀理解暢通以后，便可著手分步列式計算(解題過程略)。

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