柳暗花明又一村

　　——《獻給母親的歌》的教學體會

　　東莞市南城中學霍艷麗

　　鏡頭一：學生練筆錄

　　給老師的建議

　　第二節(jié)課，我們班在階梯課室里學唱《**的吻》和《燭光里的媽媽》，起初是無比興奮的，但走出教室的門，卻個個面無表情，

　　你要我們學唱《**的吻》我們乖乖地學唱著，你要我們學唱《燭光里的媽媽》我們也乖乖地學唱著，你可否聽出，這是沒有效果的，這只是一種形式，不帶太大的感情，因為我們處于被動狀態(tài)。

　　如此勉強的歌聲只讓人聽了沒感覺，他們木然的表情，使我有一種無可名狀的沖動，促使這么膽小的我勇敢地走出座位，站在你的面前要求你放《真的愛你》，可惜您按錯了鍵，彈出了兩個窗口，使得出現(xiàn)了兩個視頻，放出來的歌不知所謂。就這樣錯過了一場精彩的場面。你可知道李立詩、張志豪、劉付炳達等人多么的喜歡這首歌？你難道要如此堅持唱一些這樣軟弱無力的歌嗎？如果唱那首《真的愛你》可以讓一些不羈的男同學放聲歌唱，總好過讓他們坐在那里當擺設。

　　老師你太不了解少年的心了，要一些像李志成一樣的學生向媽媽表示愛意，唱女孩子味十足的歌詞：“媽媽我愛你”、“再給媽媽一個吻”他們會覺得肉麻而且會不好意思。老師，你為什么不嘗試一下，讓我們在搖滾聲中忘記大男人的害羞，在不經(jīng)意中表現(xiàn)出對母親的真誠愛意呢？

　　《真的愛你》的歌詞：無法可修飾的一雙手，帶出的溫暖永遠在背后，縱使啰嗦始終關注，不懂珍惜太內(nèi)疚，沉醉在音間到不贊賞，母親的愛卻未退讓，決心沖開心中的掙扎，親恩終可報答，春風化暖透我的心，一生眷顧無言地送贈，是您多么溫馨的目光，教我堅毅望著前路，叮囑我跌倒不應放棄，沒法解怎樣可報答親恩，愛意寬大是無限，請準我說唱真的愛你------

　　難道這樣的歌詞還不比《燭光里的媽媽》好嗎？回到教室后很多人都很氣憤，這么好的歌詞不唱，干嗎要唱扭呢十足的女孩子腔調(diào)呢？老師，你好好為我們想想吧！

　　鏡頭二：

　　綜合性學習匯報課上。

　　劉付炳達、李立詩、張志豪高聲唱著《真的愛你》，歌聲鏗鏘有力，節(jié)奏強烈，他們不由自主的晃動著身子，腳踩著節(jié)拍，下面的同學興奮地看著他們，小聲地哼著曲子，打著節(jié)拍，等到他們唱完后，雷鳴般的掌聲久經(jīng)不息。

　　這是我們學習人教版《語文》八年級上冊“獻給母親的歌”，一次失誤和補救的措施。

　　事情原由：

　　人教版《語文》八下第一單元綜合性學習“獻給母親的歌”，我認為是對學生進行情感態(tài)度熏陶好機會，所以就進行了精心的設計。這項活動總共用了三周時間。

　　具體的做法是：

　　（一）寫三篇文章：采訪母親寫“母親小傳”；回憶和觀察母親為自己

　　所做的一切寫一篇關于“母愛”的作文；將自己的心里話說給母親，寫“媽媽，我想對你說”。

　　（二）搜集有關母愛的文章（人類母愛、動物母愛）、搜集有關“母愛”的

　　名言、諺語、俗語。搜集歌唱母親的歌。有磁帶的可拿來。可以抄寫歌詞。

　　（三）帶領學生觀看臺灣電影《媽媽再愛我一次吧》《世上只有媽媽好》。

　　（四）學唱歌曲《**的吻》《燭光里的媽媽》。

　　（五）綜全性學習匯報課。

　　教唱《**的吻》《燭光里的媽媽》時我只是想到歌詞好，并且想讓他們學

　　會并為匯報課服務。按我事先設計好的進行，沒有從學生的實際出發(fā)，而是主觀臆斷。從我本身講，我聽不太懂粵語歌曲，就沒有將學生喜歡唱的歌計劃在內(nèi)。當學生拿來了磁盤并讓我放時，我只是認為學生在胡鬧，在當時的課堂上有一些男生很生氣，側(cè)過身子坐，不看黑板，不理老師，也不開口唱。唱歌課在很不愉快的氣氛中結(jié)束了。

　　到匯報課時，我讓（12）班的干部自己組織這次匯報課，形式要多樣，既能展示同學們的學習成果，也能讓每位同學的個性得以張揚。很快學習委員沈冰就將上課過程交上來，并且說，劉付炳達他們要求唱《真的愛你》，我就同意了，但是心想，沒有音響，可能唱不好。

　　匯報課的過程是：（主持是沈冰）

　　（一）齊唱“**的吻”

　　（二）男女對讀英漢不同的對媽媽一詞的解釋（有十條之多，他們提前已抄在后面的黑板上）

　　（三）講**的故事

　　①動物世界的母愛《斑羚飛渡》（陳妙玲把此文已編成故事，并背過了，講得聲情并茂）。

　　②人類的母愛（尹京的一篇文章《母愛無價》。講自己對母親的誤解、怨恨，但母親對自己無微不至的關懷。已背過）

　　③名人的母親（陳素琪講《傅雷的母親》。）

　　（四）說說自己搜集到關于**的名言警句

　　①第一組接龍，每人說一句（每個人都有名言摘抄本）

　　②第二、三組一起讀有關母愛的詩歌（課本53頁）。

　　③第四組接龍每人談一句對母親祝福的話

　　（五）小合唱《真的愛你》

　　由李立詩、張志豪、劉付炳達三人合唱。（聲音宏亮，沒有絲毫的害羞）

　　（六）為了報答母親的深恩你想對母親做些什么？小組討論然后各組派一個代表發(fā)言。

　　（蔡永寧、周愛玲、陳肖樺、馮麗君四位同學發(fā)言。其中蔡永寧同學的發(fā)言很動感情，說自己上學期去游戲廳去打游戲機，浪費了許多錢，更重要的是自己的學習成績退步。）

　　（七）齊唱《世上只有媽媽好》

　　本次綜合性學習的思考：

　　從本次綜合性學習中我體會到觀念的轉(zhuǎn)變是至關重要的，要有為學生服務的思想，備課上課從學生的角度出發(fā)，隨機應變，而不是讓學生走自己設計好的的路子。我們從教的地區(qū)是粵語方言區(qū)，學生不喜歡唱普通話歌曲，覺得不順口，喜歡唱香港流行曲，我卻忽視了他們的感受。把我的意志強加在他們身上，打擊了學生學習的積極性。還好從學生的練筆中我及時發(fā)現(xiàn)并改正了自己的錯誤，使幾個后進生有了能展現(xiàn)自己的機會，避免他們對老師的徹底失望，贏得了一點點對老師的信任。

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