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• 歐洲的啟蒙運動 2009-08-30

  教學目標1．知識要求：了解或掌握啟蒙運動的興起；霍布斯和洛克的重要主張；啟蒙運動的高潮；伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭的主要貢獻；百科全書派；啟蒙運動的影響。2．能力要求：(1)分析霍布斯、洛克、伏爾泰、孟德斯鳩

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• 明清時期統一多民族國家的發展2 2009-08-30

  一、基礎知識目標和蒙古、新疆地區關系的加強；和西藏地區關系的加強；改土歸流；臺灣府的設置；清朝的疆域。二、能力培養目標1．通過了解俺答汗主動與明朝修好和渥巴錫主動回歸祖國的史實，培養學生正確評價歷史人

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• 明清時期統一多民族國家的發展1 2009-08-30

  本節學習重點：1、明清時期統一的多民族國家鞏固和發展的基本特點；2、明朝蒙古族分裂后兩部名稱；3、明朝修繕長城的目的和韃靼俺答汗與明朝修好的影響：4、明末清初蒙古族分成三部的名稱和清政府對蒙古的方針；5、

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• 明清時期社會經濟的發展和資本主義萌芽2 2009-08-30

  一、基礎知識目標一條鞭法和攤丁入畝；農業生產的發展；手工業的進步；資本主義萌芽；商品的繁榮；對外貿易的狀況。二、能力培養目標1．通過商品經濟發展的學習，了解與認識農業、手工業與商業發展的內在聯系，以及

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• 明清時期社會經濟的發展和資本主義萌芽1 2009-08-30

  本節學習重點：1、明清時期社會經濟發展的特點和原因；2、一條鞭法實行的時間、人物、內容和意義；3、攤丁入畝與地丁銀制度的內容和意義；4、明朝從國外引進的高產農作物新品種；5、明清時期手工業進步的五個表現；6

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• 明清時期的文化2 2009-08-30

  一、基礎知識目標科技巨著；理學的發展；進步思想家；明清小說；類書、叢書的編纂；西學東漸。二、能力培養目標1．通過分析理學的演變及早期民主啟蒙思潮，培養學生運用辯證唯物主義與歷史唯物主義觀點分析、認識歷

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• 明清時期的文化1 2009-08-30

  本節學習重點：1、明清時期文化發展的特點及其表現；2、明清時期的主要科學家及其科技成就、科學價值；3、明清時期進步思想家產生的原因、思想實質、主要代表人物及其思想主張、評價；4、明清小說的主要著作、作者、

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• 明清時期的對外關系2 2009-08-30

  一、基礎知識目標鄭和下西洋；戚繼光抗倭；葡萄牙殖民者租占澳門；鄭成功收復臺灣；雅克薩自衛反擊戰。二、能力培養目標1．通過對教材有關文獻資料的閱讀與分析，培養學生充分利用有效信息的能力。2．運用辯證唯物主

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• 明清時期的對外關系1 2009-08-30

  本節學習重點：1、明清時期對外關系的特點和清朝統治者的對外政策；2、鄭和下西洋的目的、時間、最遠到達的地區、意義及其同歐洲航海家開辟新航路的根本區別；3、倭寇的形成和戚繼光抗倭的經過、對戚繼光的評價；4、

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• 明朝的建立和專制制度的加強 2009-08-30

  一、基礎知識目標明朝的建立；專制制度的加強；八股取士；靖難之役和營建北京。二、能力培養目標1．通過了解明朝封建君主專制統治的措施，培養學生分析、歸納、綜合歷史問題的能力。2．通過了解明朝加強君主專制統治

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• 明朝的建立和專制統治的加強 2009-08-30

  第一節明朝的建立和專制制度的加強本節學習重點：1、明朝建立的時間、建立者和都城；2、明朝加強君主專制的特點及其表現（特別是廢除丞相和三司的名稱、職權）；3、《大明律》的特點和作用；4、明朝的主要特務機構及

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• 民族融合的進一步加強和封建經濟的繼續發展 2009-08-30

  1．這一時期從907年開始，一直延續到1368年元朝的滅亡。①唐朝統治瓦解后，我國進入五代十國的分裂割據和多民族政權并立時期。②這一時期除五代十國的分裂割據外，主要的政權有：A．漢族建立的北宋和南宋，B．契丹族

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• 民主政治建設的曲折發展 2009-08-30

  【從容說課】本課教材分兩個時期介紹了自文化大革命至中共十一屆三中全會后我國社會主義民主法制建設的曲折發展情況。需要與學生共同探究的問題：①文化大革命時期民主法制遭到哪些嚴重破壞？②中共十一屆三中全會后

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• 美國的建立3 2009-08-30

  教學目標1．知識要求：了解或掌握英屬北美殖民地的建立；美利堅民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；英國壓制殖民地經濟的發展；波士頓傾茶事件；美國獨立戰爭的進程；美國1787年憲法和聯邦政府的成立；美國獨立戰爭

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• 美國的建立2 2009-08-30

  教學目標知識方面通過本節內容的教學，使學生了解或掌握英屬北美殖民地的建立；美利堅民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；殖民地經濟的發展和英國對殖民地的壓制；波士頓傾茶事件；第一屆大陸會議；來克星頓槍聲；《

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• 美國的建立1 2009-08-30

  《美國的建立》說課教案《美國的建立》說課教案臨江中學周麗平［課題說明］本課課題選自人教版高級中學歷史教材《世界近代現代史》上冊第二章《資產階級革命時代的東西方世界》中的第六節，適用于高中二年級。下載地

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• 美國的建立 2009-08-30

  教學目標1．知識要求：了解或掌握英屬北美殖民地的建立；美利堅民族的形成；啟蒙思想在北美的傳播；英國壓制殖民地經濟的發展；波士頓傾茶事件；美國獨立戰爭的進程；美國1787年憲法和聯邦政府的成立；美國獨立戰爭

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• 馬克思主義的誕生 2009-08-30

  教材分析本課在《歷史課程標準》中的內容標準是：簡述《共產黨宣言》的主要內容，認識馬克思主義產生的重大意義；了解巴黎公社革命的主要史實，認識其在建立無產階級政權上的經驗教訓。本課不少內容在初中人教版《世

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• 壟斷資本主義的形成 2009-08-30

  [復習目標]1．進一步理解掌握資本主義向壟斷階段的發展，亞、非拉民族民主運動、社會主義運動的發展三條主要歷史線索及其內在聯系。2．比較兩次工業革命的異同，掌握第二次工業革命的主要特點，提高比較歷史事物的能

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• 遼西夏的建立和和戰 2009-08-30

  一、基礎知識目標契丹的興起和建國；宋遼的和戰；西夏的建立；宋夏的和戰。二、能力培養目標1．通過講述宋遼、宋夏的戰爭，培養學生分析戰爭性質的能力。2．通過分析比較宋遼和宋夏議和的內容及影響，培養學生綜合評

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• 兩極格局的發展和世界格局的多極化 2009-08-30

  第二十四單元兩極格局的發展和世界格局的多極化[復習目標]1．運用辯證唯物主義觀點分析戰后主要資本主義國家經濟高速發展的原因，比較各國發展的相同和不同因素。2．正確認識美蘇爭霸中雙方在各階段的戰略意圖及原因

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• 兩漢政治經濟制度 2009-08-30

  一、基礎知識目標刺史制度；郡縣制與封國制并存；察舉制度；編戶齊民。二、能力培養目標通過本節的學習，認識歷史是向前發展的，人們應根據現實需要不斷改革。培養學生進一步運用歷史唯物主義觀點，分析歷史問題和解

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• 兩漢時期的對外關系2 2009-08-30

  本節學習重點：1、兩漢時期的對外政策和對外關系發展的影響；2、朝鮮三韓與兩漢的交往；3、日本與兩漢的交往；4、中國傳入越南的主要技術；5、絲綢之路、海上絲綢之路開通的時間、到達地區和意義；6、東漢與大秦往來

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• 兩漢時期的對外關系1 2009-08-30

  一、基礎知識目標與朝鮮的關系；與日本、越南的關系；絲綢之路。二、能力培養目標通過對兩漢時期中國與朝鮮、日本、越南、安息、大秦等國交往情況以及當時這些國家歷史狀況的學習，培養和進一步提高學生綜合、歸納和

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• 兩漢時期邊疆各族的發展和民族關系2 2009-08-30

  本節學習重點：1、匈奴政權的建立及其性質：2、西漢與匈奴關系發展的三個階段及其主要事件；3、匈奴分裂的時間及其與東漢的關系；4、兩漢反擊匈奴的主要將領；5、張騫通西域的目的、時間及其意義；6、西域都護設置的

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• 兩漢時期邊疆各族的發展和民族關系1 2009-08-30

  一、基礎知識目標匈奴的興衰；西域各族與張騫通西域；西南夷與百越。二、能力培養目標1．通過本節有關內容的學習，培養學生運用正確的有關理論，全面、科學地分析較為復雜的民族關系史問題的能力，并初步掌握辯證地

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• 兩漢的政治經濟制度 2009-08-30

  本節學習重點：1、兩漢政治經濟制度的特點；2、西漢刺史制度建立的時間、職權和東漢刺史職權的變化；3、漢初地方行政制度的特點和漢武帝解決封國問題的兩大措施及其結果；4、漢朝察舉制的性質、作用和東漢前、后期察

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• 拉丁美洲獨立運動 2009-08-30

  教學目標1．知識要求：了解或掌握西班牙、葡萄牙的封建殖民統治；拉丁美洲社會的發展；海地的獨立、西屬拉丁美洲獨立運動；葡屬巴西的獨立；拉丁美洲獨立運動的成果和歷史意義。2．能力要求：（1）概括拉丁美洲獨立

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• 科教興國與可持續發展戰略 2009-08-30

  一、背景材料1．聯合國糧食及農業組織2004年2月12日在羅馬總部召開國際稻米大會。與會專家對稻米經濟的長期前景進行了討論，并呼吁國際社會加強稻米的可持續生產系統，確保全球的糧食安全。這次為期兩天的稻米大會是

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• 君主專制政體的演進與強化 2009-08-30

  一、課標要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。二、資料卡片：三皇五帝原始社會末期部落或部落聯盟的領袖。《史記始皇本紀》載有李斯奏議稱：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最貴。這

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