習題：注重方法訓練

　　做一定量的習題是深刻理解知識、掌握方法的基礎。知識和方法只有在解決具體的問題中才能掌握。在一輪復習中，不要急于做綜合題和套題。要求穩、求實，做好基本方法、基本技能的訓練。解題時要側重常規方法，淡化特殊技巧。解決問題不是解題的目的，我們更注重題目所包含的方法。

　　掌握一種解題方法，除了做練習題，還要把功夫下到典型例題上，同學們們要認真分析題目的特點，為什么要這樣想，怎樣想到這種方法，還有沒有其他的解法，哪種方法比較好，這種方法解決哪類問題比較方便……這樣我們就會對這種解題方法有更深刻的理解，做題的質量更勝過做題的數量，在做題時重視良好解題習慣的培養。

　　培養審題習慣。有的同學為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去做，做到一半才發現問題，原來題沒有審清，結果浪費了很多時間，所以，審題環節很重要。

　　培養思維習慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態、過程分析時畫出狀態過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態和過程———找規律———列方程———檢查結果。

　　注意計算題的解題規范性訓練。答計算題時應注意以下幾點：

　　1、要有必要的文字敘述，但不宜過多，把最基本的過程和規律敘述清楚即可。如“由甲乙兩球發生彈性碰撞得”、“將AB作為整體，從A點運動到B點由機械能守恒定律得”、“由題意得”等。

　　2、設未知數的原則，一般用常用字母，讓人一眼就能看懂。如果用E表示功就會讓閱卷老師迷惑不解。

　　3、若既有分立式，又有綜合式（式子在試卷中要緊湊），若綜合式錯誤，按分立式給分，列式層次要清楚，順序要合理。

　　4、公式要用課本中的原始式：定理中方程左右表達式一般不要改變，但須注意用題中所給定的字母，不要帶入數據表示。

　　5、最后結果直接得出，不必代數計算，但結果必須突出，另占一行。

　　此外，在平時練習時還要注意計算能力的培養，在做題時盡量少用計算器。

　　在物理第一輪復習中，老師將帶領同學們由點到面地對每一章節進行細致復習，適合自己的學習方法、充分理解老師思路，對這一輪復習效果有著重要影響。那么，哪些方法是有利于復習呢？正定中學物理教師邢飛為考生做了如下建議———

　　尋找適合自己的復習方法

　　由于高一物理入門臺階比較高，有的同學高一、高二基礎不太好，容易對物理的學習失去信心。但經過兩年的學習，大部分同學對物理的研究方法都有了一定的了解，物理并不是想象中的那樣難學。如果在高三第一輪的復習中進行系統的回顧，可以讓自己的解題能力和對物理知識的認識有很大的提高。

　　也有的同學物理基礎比較好，認為自己已經學會了，復習就是多做一些練習題，不重視復習。通過調查發現，大部分考試分數比較高的同學對概念、規律的掌握仍然有很多缺陷，所以對這部分同學來說也要重視復習，通過復習使自己的知識系統化。

　　充分利用課上時間

　　從同學們現階段反饋信息看，理科同學課下花在物理學科上的時間還是比較多的，這也可以看出大家對這一學科的重視。需要提醒的是，課堂上的學習時間是最主要的學習時間，利用好上課時間是提高學習成績的最有效手段。認真聽老師對知識系統的講授比課下自己看書能更有效的學習。課上的任務不單純是記概念、定律或聽老師題。

　　聽課的效率在于你在聽課時思維量的多少。上課緊跟老師的思路走，圍繞著老師提出的問題進行思考，才能在課堂上最大程度的調動你的思維活動，使這一節課有最大的收獲。

　　復習不存僥幸心理

　　復習要以“考試大綱”為依據，但又不拘泥于大綱，在一輪復習中，知識的系統性比“考試大綱”更重要。應該通過全面、系統的復習，構建完整的知識體系。復習時不要抱有僥幸心理，認為高考不會考這些知識而不認真對待。如近幾年的高考中實驗題重點考查力學實驗和電阻的測量方法，沒有出現過示波器的問題。有同學就認為不會考查示波器而不注意復習，結果在2007年的高考中就吃了虧。所以在一輪復習時一定要面面俱到，不能出現知識上的盲點。

　　定期復習避免遺忘

　　為了避免所學知識被遺忘，要做到定期復習。除了每天要把所學內容進行整理，每隔一定時間，如一周、一個月要對最近學過的知識進行系統的復習。只有這樣才能做好知識的存儲環節，在應用時有內容可提取。