依據考生的朗誦、聲樂、形體、表演等四個方面評分，每個方面各分為A、B、C、D四個檔次，具體標準如下：

　　朗誦

　　A.普通話標準;朗誦自然真實;口齒清楚;咬字吐詞清晰、真切;語言理解能力、感受能力和表達能力強。

　　B.普通話較標準;朗誦較自然、真切;口齒較清楚;咬字吐詞較清晰、真切;語言理解能力、感受能力和表達能力較強。

　　C.普通話較標準;朗誦狀態基本自然;口齒清楚程度一般;咬字吐詞清晰、真切度一般;語言理解能力、感受能力和表達能力一般。

　　D.方言較重;朗誦生硬;口齒不清楚;咬字吐詞不清晰、不真切;語言理解能力、感受能力和表達能力差。

　　聲樂

　　A.音色優美;節奏、樂感強;對歌曲的理解及表達能力強。

　　B.音色較好;節奏、樂感較好;對歌曲的理解及表達能力較強。

　　C.音色一般;節奏、樂感一般;對歌曲的理解及表達能力一般。

　　D.音色較差;節奏、樂感差;對歌曲的理解及表達能力差。

　　形體

　　A.肢體無缺陷;形象端莊、儀態優美;協調性、靈活度好;肢體表現力強。

　　B.肢體無缺陷;形象良好、儀態大方;協調性、靈活度較好;肢體表現力較強。

　　C.肢體無缺陷;形象一般、儀態尚可;協調性、靈活度一般;肢體表現力一般。

　　D.肢體有缺陷;形象較差、儀態失當;協調性、靈活度差;肢體表現力差。

　　表演

　　A.表演狀態松弛、生活;在特定情境中組織行為動作的能力強;理解和感受能力強;人物形象感強。

　　B.表演狀態較為松弛、生活;在特定情境中組織行為動作的能力較強;理解和感受能力較強;人物形象感較強。

　　C.表演狀態松弛、生活程度一般;在特定情境中組織行為動作的能力一般;理解和感受能力一般;人物形象感一般。

　　D.表演狀態僵硬、虛假造作;在特定情境中組織行為動作的能力差;理解和感受能力差;人物形象感差。

　　評委根據考生表現給每位考生打出一個總分成績，不分項打分。

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