現如今，大學里的老師基本上都在用電子教案和電子課件進行教學活動。教案是描述如何進行一堂課的，通常都是教師書面上的文字，課前備課是一線教師進行教學的重要環節，在整個教學活動中占有關鍵作用，備課的成果表現就是教案。但傳統的教案往往是個人成果，教師按照自己對知識內容的理解和教學設計而形成的教案，主要以word電子文檔或書面形式來表現。這種教案的缺點是不能及時共享和修改。

　　而電子教案的設計既包括教材分析、教學設計（復習引入、師生交流互動、練習鞏固等）、板書、教學反思等傳統環節，還包括課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮信息技術優勢的新環節。在一個教案中，充分整合圖、文、聲、像等各種媒體的作用，最大限度地激發了學生的學習興趣。其最大的特點是提供鏈接，便于調用，生動直觀。

　　電子教案又叫電子課件，課件實質是一種軟件，是在一定的學習理論指導下，根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的計算機軟件。課件的基本模式有練習型、指導型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發現學習型等。無論哪種類型的課件，都是教學內容與教學處理策略兩大類信息的有機結合。

　　了解了什么是電子教案之后，我們可以有針對性的進行學習。每次課后我們可以找老師用U盤把教案考下來，然后回去進行復習。這樣我們更能了解老師所講的重點。但有一點我們是不能忽視的，電子教案所能表現的內容是有限的，只是我們學習內容的大綱，很多理解性細節性的內容還需要我們再參照教材進行學習。