記者昨日獲悉,教育部已經證實,外來工子女有望試行“異地高考”,異地高考試點工作將由各地自行提出,經審批后實行。

　　作為外來工人口第一大省,廣東有無試點“異地高考”的時間表?省教育考試院有關負責人昨日回應稱,目前尚不清楚我省有試行“異地高考”的計劃。

　　出臺時間仍是未知數

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》工作小組辦公室日前編寫的《教育規劃綱要學習輔導百問》稱,“將在調研試點的基礎上,制定進城務工人員隨 遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試的辦法,待時機成熟時,試行進城務工人員隨遷子女在異地參加高考”。這一表述隨即引起媒體的高度關注。有媒體援引 教育部基礎教育二司司長鄭富芝在今年全國兩會期間的表態稱,教育部今年有望啟動“制定進城務工隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試的辦法”的調研工作, “異地高考”具體辦法10年內可能出臺。

　　中央教育科學研究所研究員儲朝暉則認為,“異地高考”存在諸多變數,對廣東而言,隨著產業升級和時間的推移,外來工子女升學問題將逐漸不如現在 突出,未來10年后這一問題甚至將不復存在。據儲朝暉透露,今年在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》制定期間,教育部已對異地高考問題做過調研,但具 體辦法多少年內出臺仍是個未知數。

　　異地高考是綜合性課題

　　華南師范大學教育科學學院院長、博士生導師盧曉中認為,教育部“異地高考”的表態體現了對外來工子女的人文關懷。由于實行新課改后,許多省份的高中課程和教材有差異,加之各省教育水平不均衡,如果不解決外來工子女升學問題,會導致“留守考生”問題。

　　在外來工子女義務教育問題上,我省中山、東莞等地實行了“積分入學”,這一辦法對解決“異地高考”問題有無借鑒意義?儲朝暉充分肯定了“積分入 學”的辦法,但他認為,“異地高考”并不是教育本身的問題,而是牽一發動全身。“異地高考問題根子是現行戶籍制度,還與學校生源變化、招生制度改革等息息 相關。”據儲朝暉介紹,有人測算過,隨著全國高考報名人數不斷減少,到2014年,高考報名數將與招生數持平,這將影響外來工子女在何地高考的選擇。

　　盧曉中則認為,“現在高校本地化傾向明顯,如果放開了對外來工的口子,會沖擊大學的承受力。”他認為,“異地高考”在制度設計上應該更加周密,避免因為政策模棱兩可,帶來類似“高考移民”等新的不公平。