英語

　　重在考查綜合語言應用能力

　　解讀者：省學科帶頭人、福建師大附中英語教研組長王煥蒲

　　變化

　　英語學科的命題指導思想、考試要求、考試形式、試卷結構、難度與命題要求與2011年相比都沒有變化。有變化的部分主要有兩點：

　　一是參考試卷做了部分試題的更換。如聽力用了2011全國高考英語試卷的聽力題。單選題和閱讀題也有替換。更換后的參考試卷更能夠體現《考試說明》的命題要求和思路。

　　二是《考試說明》中的詞匯表，對15個詞匯進行了修訂，包括balance、base、bleed、criminal、fit、great、guide、heat、tick、sweet、try、share、delight、slip、split。主要增加了它們的詞性要求，比如balance原本要求作為名詞來理解，現在還增加了動詞的要求。

　　特點

　　平穩過渡。部分修訂的內容有利于試題的命制，體現語言發展的新趨勢，幫助師生更加明確備考的方向。

　　復習建議

　　閱讀與寫作是提分關鍵

　　其一，要做到“長計劃、短安排”。既明確100天學習的主要方向與任務，又有非常明晰的日學習與周學習的安排，對聽力、詞匯與語法、閱讀與寫作等幾大板塊進行有針對性的合理規劃。

　　聽力部分，要加強聽力技巧的訓練，掌握從說話者語氣、對話的情景中判斷意思；從題干中捕捉關鍵信息。可以每周聽2個模擬訓練題，也可以在老師的指導下選擇發音地道、語速與高考相接近的其他聽力素材。

　　詞匯部分，要進入最后階段的“攻關驗收”，要從詞的詞性、詞義，擴展到詞的搭配、用法，把詞放在語篇中去理解與運用。可以把詞匯表按已知、未知、不太熟等類型進行分類，將詞匯表中的詞越讀越少，直到全部掌握。

　　語法知識本階段無法面面俱到，應該抓住重點語法和自己的薄弱語法項目進行專項復習。而提高高考最后成績的關鍵還是在于閱讀與寫作。閱讀題的訓練要重分析、重答題的技巧策略提升。書面表達要注意規范書寫，有條件的最好能請老師批改或同學相互批改。

　　其二，要做到“讀、練、查、思”四結合。最后的百天時間還是要抓朗讀與背誦，新鮮的語言材料、優秀的表達習作都值得每天花一定時間出聲朗讀。練的方面，本階段練習必須精選，嚴格控制數量。要認真查缺補漏，對自己的薄弱方面進行有針對性的彌補加強。要加強思維訓練，避免死記硬背，要對自己常出現的錯誤進行分析與反思。