學而思高考研究中心高考研究辦公室鄭瑞

　　2013的北京化學高考題，整體上難度有所降低，但新課標的大方向還是堅持體現，從細節上著眼來體現區分度。具體分析如下：

　　一、三年高考分值分布：

　　1、化學反應中的能量變化分值明顯下降，是恰好在選擇題中沒考察熱化學方程式相關題型，26也僅考察了一個小問。

　　2、電化學出現了兩道選擇題，分值有所上升。

　　3、今年無專考元素周期表和周期律的考題，26題提到了金屬的遞變性，分值明顯下降。

　　4、無計算問題。

　　5、因26題未考察化學平衡與速率基本題型，而考察了一個環境問題的綜合處理，因此歸入實驗綜合題，實驗題分值有所上升。

　　6、有機化學雖然出了一道選擇題，但并未考察有機成鍵斷鍵的本質，只涉及基本反應產物，更多的是傾向于考察實驗問題，因此不計入有機分值了。

　　整個試卷的各個知識模塊分值分布是穩定的，只是有所微調，符合新課標的大方向。比如淡化計算問題，強化與實際問題相結合的題型等。

　　二、試卷特點分析：

　　1、從小處著眼，繼續考察學生對"化學研究的思想和方法"的深入理解。

　　如例10，產生了AgCl沉淀后再加I-看沉淀轉化，本題進行了一個較為新穎的操作：先把AgCl沉淀過濾出來，再拿I-溶液來分別處理溶液和沉淀。在溶液中加I-溶液，就考察了同學們對難溶物溶解平衡的基本理解：①雖然原溶液Ag+和Cl-形成了沉淀，但只是超出Ksp（AgCl）部分的離子沉了，溶液中一定剩有Ag+和Cl-。區分了初中沉淀的簡單概念和學完平衡后的深入理解。②有定量的考慮，形成AgCl沉淀后，溶液中Ag+濃度明顯下降（請習慣從Ksp分析，而不僅僅是理解到Ag+被消耗了），而加入與Cl-等濃度的I-后，又形成了黃色AgI沉淀，證明了Ksp（AgI）
　　在AgCl沉淀中加I-溶液，觀察到沉淀的轉化，要理解到并不是AgCl固體直接和I-反應，而是Ag+和兩個陰離子難溶物溶解平衡的相互影響，是平衡移動的結果。當然，這個問題沒有專門考，但思路已在題中體現。

　　2、選擇題的問題難度明顯降低

　　如例8，方程式書寫是否正確的題。在2010,2011年的題中，主要與實際問題相結合，方程式本身具有一定的新穎性，需要同學的關注點落在實際用途和方程的匹配；2012年在結合實際的基礎上，對一些細節問題進行了考察，比如沉淀轉化能觀察到明顯現象，就應該寫沉淀符號。而2013的題考察非常常規，AD項都是初中生學過的化學反應。C選項體現了北京高考的偏愛，Fe在電化學裝置中被氧化，第一步總是變成Fe2+。

　　3、大題中有機壓軸題非常穩定，合成推斷思路與往年相似。

　　推斷框圖有所簡化，按一條路線轉化到底了，只要讀懂信息，前后聯系，不難得出結論。當然，今年給出的信息較為新穎一些，但不脫基本斷鍵成鍵規律，容易理解。

　　4、三道實驗綜合大題風格變化不大，還是要充分利用平衡和速率的基本思想，用一般規律來推斷一些細節問題。

　　28題實驗探究大題，在邏輯考察方面，相對于2011年27題"最難探究題"，難度有所下降的。但要分析清楚實驗現象并不容易，在多種反應的影響下，如何用平衡和速率的觀點，找出主要影響因素，分析不同條件的變化過程，足以考察一個同學化學學習的深度。

　　三、試卷難度和區分度分析：

　　從選擇題和四道壓軸大題綜合來看，試卷整體難度和2012基本持平，比2011年還是有明顯下降的。但今年的大題，在一些細節的深入考察中還是很有難度的。所以我們預計，化學的平均分數和去年會持平或者略有上升，但高分段的區分度還是能體現出來。（學而思高考研究中心高考研究辦公室鄭瑞）

　　鄭瑞：化學競賽教練，北大清華自主招生課程主講教師，學而思高考研究中心化學研究員。

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