高三新學年已近半個月了。有關過來人建議，高三生在這學年的復習中，要準備好學習中需要的筆記本、錯題本和口袋詞匯本。

　　筆記本，要巧記重點

　　在課上，做筆記是必要的。往年，有些學生認為，課堂上只要認真聽講，就沒必要記筆記了。其實，這是個誤區。俗話說，“好記性不如爛筆頭”，課堂上記筆記有助于增強考生對知識框架的總體把握。

　　高三這一年要記的知識點很多。一般來說，老師在課堂上會講解很多知識內容，有些在課堂上消化不了的，需要先記錄下來，課下再慢慢消化、理解。有時老師在課堂上的一句話，可能就是關鍵問題。學生在課上記住了，但很可能到了課下就忘記了老師說過的重點。因此，記課堂筆記非常重要。

　　做筆記要講究方法。北京工商大學學生小呂介紹，老師在課上講的內容很多，如果只顧做筆記，也會影響聽課效率。所以，上課做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求考生把握好時機。一般情況下，老師在黑板上寫東西時，高三生可以抓緊時間記筆記；老師講到重點內容時，高三生要認真聽講，課后再補記筆記。提醒考生注意的是，記筆記不是一字不落地全記上，而要簡明扼要，利用短語、數字、圖案等適合自己的方式把重點、難點、疑點等內容記下，課后再認真整理。

　　錯題本，要善于歸納

　　月考、期中考、期末考、“一模”、“二模”……高三一年，學生要經歷大大小小的考試。總結好每次考試中遇到的問題，對高三生提高成績非常重要。建立錯題本，進行歸納分析，是一種非常好的做法。

　　在學習中，高三生要善于把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題抄在錯題本上，便于日后隨時翻閱，查找知識漏洞。只有有效地使用錯題本，才能使學習更有針對性，同時提高學習效率。以往，有的高三生對錯題的認識不深刻，即使重新再做一遍，也還是答不出或者答錯，原因可能就在于這些人沒有建立錯題本，不善于對錯題進行歸納總結。

　　建立了錯題本，還要用好錯題本。高三生可將自己發現的錯題或不會做的題收集起來，分析一下做錯或不會做的原因，并把正確解題答案和思路注在旁邊。高考前，高三生可著重針對錯題本上的題目查缺補漏，也可把在學習中的體會記錄下來，經常翻看，能夠使自己對知識的理解更深刻，對知識掌握得更牢固。

　　口袋詞匯本，課余時間常翻看

　　今年考上北京工業大學的王璐淳子，在高三時，就備了一個口袋詞匯本，利用課余時間經常翻看。而這個口袋詞匯本，對她的英語成績提高起了很大的作用。

　　在備戰高考的過程中，英語作為一大學科，對高考總成績有舉足輕重的作用。若想提高英語成績，詞匯量是必不可缺的。首先，將單詞分為原型和派生詞。例如happiness為高興、幸福的名詞，那么我們可以將它的形容詞、副詞一并記住，有些特殊單詞還會有動詞形式，這樣在記一個單詞的同時，可完善對這個單詞整體運用的理解，對寫作也會有所幫助。考生可以在寫作時翻閱詞匯筆記，查看應正確使用的詞性，力求每個單詞都用得恰如其分。其次，高三生還可以將字母拼寫相似的詞進行總結，就像語文的形近字一樣，例如similar和familiar，認準單詞便于考生在閱讀中理解文章大意。最后，對常見的詞組做整理，尤其是出現在單選和完形當中的、那些僅僅依靠字面翻譯不出來的“肉眼無法識別”的詞組。

　　王璐淳子建議，如果條件允許，高三生可用一個便于攜帶的小本子記錄詞匯筆記，在回家的路上、上課的間隙等課余時間勤于翻看。此外，還可將背單詞當作娛樂休閑，幾個同學比賽誰找出的好詞組好句子多，在討論中對高頻詞匯的印象會更加深刻。聽力近幾年增加了聽寫單詞的題型，對于常考的月份、數字、天氣、星期等詞匯，高考生可加以歸類，在考試前抽出幾分鐘進行復習。