導讀：高考錄取如火如荼，十幾年寒窗，只為那一朝金榜題名。然而，在高考的過程中，有些學生并沒有獲得期望的結果，是選擇復讀還是先讀一所大學？北京五中校長張斌平表示，是否選擇復讀，必須由學生自己決定。只有學生自己決定，才不會后悔，才能“丟掉幻想，準備戰斗”。這種“戰斗”可能在復讀班，也可能是暫時認為不理想的一所大學。如果被動選擇，即使選擇復讀也未必能挖掘出潛力，發揮到最好。

　　【案例】

　　家長周先生：孩子高考分數不是很理想，估計上不了第一志愿的學校，是應該選擇復讀還是讓孩子先讀一所大學，很糾結？

　　【專家觀點】

　　北京五中校長張斌平：高考出分的第二天，我聽到一位復讀的學生的成績，總分比去年還降了5分，如果把一本線低7分的因素考慮在內，這個考生的復讀成績與去年成績相當。還有一個學生，第一年成績與北大提檔線差3分，被一所師范大學錄取，入學三個月后退學了，選擇復讀，第二年如愿以償考入北大。

　　對于正在糾結的家長來說，是否判定第一個同學復讀失敗了，而第二個同學復讀成功了呢？

　　其實情況并不盡然，因為判斷復讀成敗的主體應該是學生，糾結、選擇是否復讀的也應是學生。

　　為什么這么說？

　　首先復讀不是學生的錯！因為高考是決定學生接受高等教育的考試。選擇大學和專業是每個考生的一個夢想。選擇復讀意味著繼續選擇大學和專業。在現行體制下學生在大學期間轉學、換專業的道路不通暢；學生缺乏足夠職業規劃培養，因此夢想不明確、不穩定，通過復讀再給自己選擇的機會；或者單純是成績與理想的大學有差距，單純希望通過復讀提高分數實現高考夢想。

　　其次，復讀是一種教育。一年復讀，不僅要強化對高中所學知識的掌握，更多的是一種心理考驗。無論什么原因選擇復讀，都對學生是一個重大的考驗，這種心理考驗過程對學生的成長有重要作用。

　　第三，“糾結”是成長的起點。當學生因此而糾結，也就是學生重新進行自我認知，對自己人生進行思考和規劃的時候。無論最終作出哪種選擇，都意味著學生完成了一次人生的選擇判斷。

　　所以，是否選擇復讀，必須由學生自己決定。如果被動選擇，即使選擇復讀也未必能挖掘出潛力，發揮到最好。高考并不是唯一的出路。同理，復讀是學生的一種選擇。一般來講，復讀的原因應是你覺得自己的能力還可以去另一類型的高等學府。無論做什么事，嚴謹認真都是必須的，不能一邊復讀，一邊還猶豫著別的事情。

　　家長可以根據孩子的職業興趣、學習潛力、心理品質等進行引導，提供參考意見，最終由孩子自己決斷。