化學要有系統知識網絡

　　王新老師是青島市中小學學科帶頭人、青島市優秀教師、青島市教學能手、青島市“高考9+1研究小組(化學)”成員，曾獲得山東省優質課比賽一等獎、青島市優質課一等獎，現在是高三的化學老師，有著多年的備考經驗。

　　“現在高考注重能力與素質的考查，因此化學復習要注重基本知識梳理、構建知識網絡，學生要注意查漏補缺，提高學科內綜合能力。尤其重視實驗復習和化學反應原理內容復習。”王新說，首先要學會經常聯想，善于總結，把握知識網絡。“經過高三一輪復習，有些同學覺得不少知識點已學會。其實高考考場得分，學會僅是一方面，還應總結歸納，經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。”

　　她表示，化學學習重在掌握規律，關鍵在于怎么記化學知識點。“例如，對無機化學來說，我們學習元素及其化合物這部分內容時，可以以‘元素→單質→氧化物(氫化物)→存在’為線索。”王新介紹說，學習具體的單質、化合物時既可以“結構→性質→用途→制法”為思路，又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整網絡。

　　反應原理和實驗是重點

　　王新告訴記者，山東省高考題的化學二卷幾乎已經形成了固定模式，三道答題考查的內容主要是化學反應原理和實驗題。“而本部分高考題的命題特點是不強調知識覆蓋面，而是注重主干知識，因此學生在這一部分復習中要注重知識網絡化和知識的整合。”

　　她表示，化學實驗的復習要緊緊“抓住實驗目的→實驗原理→中心實驗→防干擾→尾氣處理”這一主線，理清實驗目的，抓住中心實驗的原理，然后逐步突破;原理要通過氧化還原反應理解電化學(高考題經常會把氧化還原反應的考查與電化學的考查融合在一起)，從勒夏特列原理理解電解質溶液中的電離平衡、水解平衡和溶解平衡，重視平衡常數的應用，切忌鉆偏題、怪題。

　　學會用錯題本總結知識點

　　化學知識給學生的感覺就是比較散亂，一輪復習戰線比較長，學生容易記住這里忘了那里，因此每年的二三月份都是學生的“復習高原期”。如何提高化學成績呢?“我感覺學生此時應該立足基礎，及時記錄整理自己的易錯易混點，形成自己的錯題本。”王新說，錯題本不是簡單題目的摘抄，而是對平時復習中自己容易遺忘的知識點的及時記錄，是老師強調易錯易混知識點的及時整理，是每一次練習或考試后對錯題做出的詳盡分析，為高考最后沖刺做足準備。

　　“每年高考估分，很多同學理綜得分比估分低出20分左右，究其原因，答題不規范是罪魁禍首。”王新說，化學的二卷都是填空題，有時會考查描述性題目，因此規范考試答題，避免非智力因素失分也是對學生的一個最基本的要求。“希望同學們認真對待化學符號的書寫，不要因為理綜答題時間緊張而出現答題潦草的現象。化學考查學生縝密邏輯思維和嚴密表達能力，因此學生在平時化學答題時一定要注意規范答題和書寫。”