上海市高考招生改革試點核心內容“兩依據一參考”的部分具體操作方案—普通高中學業水平考試制度和高中學生綜合素質評價辦法，今天正式公布。

　　2014年9月，國務院頒布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，選擇上海市和浙江省率先開展高考綜合改革試點。上海隨后公布本市深化高等學校考試招生綜合改革實施方案，其核心內容是實施“兩依據一參考”（依據統一高考成績、高中學業水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價信息）的高校考試招生改革。

　　作為高考綜合改革試點兩個重要配套文件，今天公布的《上海市普通高中學業水平考試實施辦法（試行）》和《上海市普通高中學生綜合素質評價實施辦法（試行）》，經全面征求意見，由上海市委全面深化改革領導小組審定并報教育部備案同意，將從2014年9月入學的高一學生起開始試行。

　　《學業水平考試辦法》規定，上海的普通高中學業水平考試分合格性考試和等級性考試兩類，其中：語文、數學、外語(課程)(課程)、信息科技、體育與健身、勞動技術和藝術7門科目只設合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學6門科目分設合格性考試和等級性考試。通過合格性考試的考生，可根據高校招生要求和自身興趣特長，在6門設置等級性考試的科目中自主選擇3門參加考試，等級性考試成績折算成相應分數計入秋季高考總成績。此外，《學業水平考試辦法》還對考試對象、考試次數、考試成績有效期、考試成績應用、考試費用等具體實踐環節作了細化設計。

　　《綜合素質評價辦法》明確把4個方面納入評價范圍：一是品德發展與公民素養，重點記錄學生遵守日常行為規范，參加志愿服務、公益勞動和黨團活動等情況。二是修習課程與學業成績，重點記錄學生學業水平考試成績、基礎型課程成績、拓展型課程和研究型課程學習經歷等。三是身心健康與藝術素養，重點記錄《國家學生體質健康標準》測試結果，參加體育運動、藝術活動的經歷及表現水平等。四是創新精神與實踐能力，重點記錄學生參加研究性學習、社會調查、科技活動、創造發明等情況。

　　2017年起，上海在推動高等學校自主招生過程中，將試行把綜合素質評價信息作為高等學校自主招生的參考。為保障評價方式的客觀性，將啟用全市統一的高中學生綜合素質評價信息管理系統，由高中學校作為信息錄入主體，采用客觀數據導入、高中學校和社會機構統一錄入，學生提交實證材料相結合的方式，客觀記錄學生的學習成長經歷。同時，將構建市、區縣和學校三級管理機制，建立信息審核、信譽等級認定、公示與舉報投訴等配套制度體系，確保公開公平公正；建設市、區縣和社區不同層面的學生社會實踐活動基地，運用社會資源為城鄉學生創造更公平享有校內外素質教育活動的機會。