備受關(guān)注的《四川省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》）出臺(tái)后，引發(fā)社會(huì)各界高度關(guān)注。4月26日，川報(bào)全媒體集群《民生直通車》大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)欄目，請(qǐng)來了參與制定《實(shí)施方案》的省教育考試院副院長張剛、省教育考試院招生一處處長冉啟銀，省教育廳辦公室副主任王運(yùn)芳，就讀者和網(wǎng)友關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了解答。

　　考試評(píng)價(jià)制度咋個(gè)改？

　　普高學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法正在制定

　　高考綜合改革涉及到考試科目、普通高中考試評(píng)價(jià)制度和綜合評(píng)價(jià)錄取機(jī)制的改革。在王運(yùn)芳看來，高考綜合改革的核心，是將高中學(xué)業(yè)水平考試和高考掛鉤，探索招生錄取與高中學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的方法，“這次改革最顯著的特征是綜合性、系統(tǒng)性，必須依靠基礎(chǔ)教育、高等教育和考試招生部門的協(xié)調(diào)配合，銜接聯(lián)動(dòng)。”

　　她舉例說，比如考慮建立招生-聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)機(jī)制，今后考生在選考科目上有了更多選擇權(quán)，高校的人才培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)改革，鼓勵(lì)按專業(yè)類別招生以及在通識(shí)教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育；比如考慮以這些考試招生制度改革為重要契機(jī)，加快推進(jìn)高中教育教學(xué)改革，創(chuàng)新高中育人模式。

　　對(duì)于考生普遍關(guān)心的考試評(píng)價(jià)制度改革，冉啟銀表示，“我省正在制定普通高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法，從2018年秋季新入學(xué)的高一年級(jí)開始實(shí)施。”同時(shí)，高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，并提前向社會(huì)公布。

　　志愿是不是更難填了？

　　合并后的新二本錄取效果很好

　　“目前，我省普通高校招生錄取的方式改革主要是調(diào)整批次和完善投檔模式。”王運(yùn)芳說，這一改革增加了高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。2015年，我省調(diào)整了錄取批次和志愿設(shè)置，將普通類原本科第三批與本科第二批合并錄取。同時(shí)，在除本科、專科提前批以外的普通類其余各批次，全部實(shí)行平行志愿投檔模式，增加平行志愿數(shù)量。合并后的新二本效果很好，一輪投檔后，計(jì)劃滿足率高達(dá)99.73%。

　　2016年起，我省還將逐步增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)，減少高分考生落榜數(shù)，全面推進(jìn)和完善平行志愿投檔模式，但要根據(jù)實(shí)際情況，考慮進(jìn)一步合并批次，考慮適時(shí)合并專科第一批和專科第二批。

　　參加春季高職考試，能參加夏季高考嗎？

　　也可以參加夏季的普通高校統(tǒng)一招生考試

　　“2021年開始分春考和夏考，高職院校考試招生時(shí)間安排在當(dāng)年春季進(jìn)行。除了春季考試，學(xué)生也可以參加夏季的普通高校統(tǒng)一招生考試進(jìn)入高職院校。具體考試方案將在2018年秋季前出臺(tái)。“張剛說。

　　在2021年前，考生進(jìn)入高職院校的途徑有沒有變化呢？冉啟銀說：“在2021年前高職單招和職教對(duì)口招生兩類入學(xué)考試時(shí)間和錄取辦法不變，但要逐步擴(kuò)大‘文化素質(zhì)+職業(yè)技能’考試的試點(diǎn)專業(yè)和類別，加大技能測試成績?cè)阡浫≈械臋?quán)重。”

　　冉啟銀還談到近年來我省在高職單招等分類考試上的情況。“今年，我省對(duì)口招生增加了土木水利類等3個(gè)專業(yè)的職業(yè)技能考試，對(duì)口招生中實(shí)行職業(yè)技能考試的專業(yè)類別達(dá)到7個(gè)。”冉啟銀說。近年來，我省逐年擴(kuò)大了高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模。今年高職單招的學(xué)校數(shù)由2015年的39所增加到47所，目前單招工作已經(jīng)結(jié)束，全省共錄取4.3萬余名考生，較2015年增加了1.3萬余人。

　　改革為什么要分“兩步走”？

　　《實(shí)施方案》暫不能細(xì)化的，將通過配套文件解決

　　很多考生和家長都在問，考試招生制度改革為什么分為“兩步走”？張剛說，改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，社會(huì)關(guān)注度高。在保持總體框架不變的前提下，按照“先專項(xiàng)改革、探索試點(diǎn)，再綜合改革、全面推進(jìn)”的原則，我省提出了改革“分兩步走”的工作思路和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。這樣，既可按計(jì)劃有序推進(jìn)，又可在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善辦法。因此，《實(shí)施方案》對(duì)2018年前的專項(xiàng)改革盡量細(xì)化，暫不能細(xì)化的，將通過配套文件解決；2018年及以后的改革提出總體方向，待上海、浙江試點(diǎn)取得經(jīng)驗(yàn)后，再適時(shí)推出我省具體的高考綜合改革實(shí)施方案。

　　作為《實(shí)施方案》的起草者之一，王運(yùn)芳深感《實(shí)施方案》的形成非常不易。從最初的聚焦重點(diǎn)問題、深入調(diào)查研究，到期間的整體設(shè)計(jì)、凝聚改革共識(shí)，后來又是廣泛聽取意見，反復(fù)修改完善，“其間常為一項(xiàng)舉措全面審慎地考量，為了一段或一句精當(dāng)?shù)谋硎觯�討論至深夜�?rdquo;