明年秋季升入高一的學生，將會面臨新高考改革下的教學模式調整。有別于當前的文理科分類，改革后學生可將學科自由組合參加高考，選考比重大大增加。記者從亳州市教育教學質量提升暨新高考改革動員會上獲悉，為適應新高考改革，我市現在的行政班教學模式也將改為行政班與“走班制”并存教學模式。

　　據悉，新一輪的高考主要從完善學業水平考試制度、規范綜合素質評價、推進高職院校分類考試等十個方面進行改革。按照要求，從2018年入學的高一新生開始，實施新的3+3考試辦法，英語一年兩次考試機會。同時錄取將不再唯高考分數論，首次將學業水平考試和綜合素質評價納入高考評價體系。

　　圍繞新高考改革，11月2日，市教育局出臺《關于做好新高考新課程改革背景下普通高中學校教學管理工作的實施意見》（以下簡稱《意見》）。按照要求，各縣區教育部門和市直普通高中學校要加強學科內涵建設，關注學生生涯規劃；尊重差異、因材施教，采取必修分層、選修分類、體藝分項，制定可供學生“選擇教育”的課程設置方案。同時，要優化教師專業結構，加快選修課程和校本課程資源開發，做好學生綜合素質評價工作。并通過信息化在教育教學與教育管理過程的深入應用，實現信息時代人才培養目標。

　　這次高考改革的核心部分，也是老百姓最關心的部分，即高考科目的變化。現行的高考制度是3+X，也就是語、數、外加綜合。改革后，高考科目調整為“3科統一高考科目+3科學生選課科目”，簡稱“3+3”，就是保持現行統一高考的語、數、外3科不變，將現行的文綜、理綜調整為由考生根據本人興趣特長和擬報考學校及專業要求，從理、化、生、史、地、政6科等級性考試科目中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。

　　這就意味著，原來建立在行政班基礎上的普通高中學校教育教學管理制度已經不適應新的變化，走班制勢在必行。此方面，《意見》明確提出，要明確分層教學要求，逐步推行全員走班。學校既要合理安排課程修習，還要有效開展生涯規劃教育和實踐。

　　11月11日召開的亳州市教育教學質量提升暨新高考改革動員會上，市教育局還邀請了上海市閔行中學副校長林唯和復旦大學(分數線,專業設置)第二附屬中學校長楊士軍分別作《學校生涯教育的實踐探索》和《新高考試點及基于綜合素質評價的課改實踐認識》專題講座。兩位專家圍繞新高考要求，分享了他們在生涯規劃教育、課程改革、綜合素質評價等方面的經驗和認識。

　　與會人員受益匪淺，紛紛表示，回校后會盡快制訂可行的課程設置方案，優化教師專業結構，加快選修課程和校本課程資源的開發，規范學生綜合素質評價結果和運用。

　　來源：亳州晚報