備考期間，學生要把數學課本中各個章節的基礎知識、基本題型等內容進行一次全面、系統的復習，牢固掌握基礎，進一步強化對知識的記憶和理解。小編希望同學們在復習的時候講究方法和策略，爭取在有限的時間內學習更多的知識，有效地開展數學的復習工作。

　　一、突破計算關

　　計算對一些成績中等或者中等偏下的學生來說特別重要。小編經常能看到學生抱怨說：“這道題目我會做的，就是計算錯誤了”、“氣死我了!這一道題目不應該被扣分的”等等。有些學生在認真檢查題目之后，會發現做錯是因為自己把簡單的計算過程復雜化了，或者是因為粗心大意寫錯一個數學符號等等。要知道每一道題目的做題過程都有其規律，該寫的步驟一定要寫出來，不該寫的內容如果寫出來，學生就會繞彎路，甚至給自己增加出錯的幾率。

　　不管學生是因為粗心大意、計算錯誤等等原因導致做錯題目，歸根究底就是學生的基礎知識掌握不夠扎實，應用不夠熟練，做題技巧還未能運用好。學生要清楚認識到自己扣分的地方、錯誤的步驟在哪里，明確錯誤的原因，把各個章節的公式定理都細細地整理一遍。在做題的時候，學生一定要認真和細心，在做完題目的時候要檢查一遍，保證做題的正確率。

　　二、多做經典題，善歸納總結

　　學生想要學好數學，做題很關鍵。但是多做題并代表學生可以濫做題、盲目做題，而是要多一些典型的、有代表性的題目，專門針對自己薄弱題型進行專項強化訓練。數學的題目多，學生要通過合并，把各類的題型各自做一定數量，細細領悟和研究問題，發現做題規律，進而歸納和總結出不同類型的題目。

　　在復習過程中，不僅要多做典型的題目，而且還要善于歸納總結，總結各類題目的解題方法和技巧，總結出知識點之間的差異和練習。有些知識點之間有區別但是又有聯系，在做題的時候，學生經常會混淆，所以就要歸納和總結知識點各自的特點，歸納和總結它們所包含的典型題、相關的解題方法與技巧。

　　學生要提高自身計算能力，多做一些經典題，并進行歸納總結。在考試復習的過程中，學生不僅要對課本知識進行歸納總結，也要把題目進行歸類、做題技巧進行整理，努力提高自身做題能力和學習成績。