高二生物教案：《細胞中的無機物》教學設計(2)
來源：網絡整理 2018-11-16 18:20:21
八、教學過程
（一）預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情景導入、展示目標。
〖引入〗以“問題探討”引入，學生思考回答師提示。
1.提示：水在細胞中的重要作用：水是細胞結構的重要組成成分，是細胞內的良好溶劑，許多種物質溶解在水中，細胞內的許多化學反應也都需要有水的參與，多細胞生物體的絕大多數細胞必須浸潤在以水為基礎的液體環境中。水在生物體內的流動，可以把營養物質運送到各個細胞，同時，也把各個細胞在代謝中產生的廢物，運送到排泄器官或者直接排出體外。總之，各種生物體的一切生命活動，都離不開水。
2.提示：無機鹽在細胞中的重要作用：細胞中許多有機物的重要組成成分，調節細胞的生命活動等。
（三）合作探究、精講點撥。
問題探討1：細胞中的水
1.分析下列資料,說出水在細胞中的存在形式和作用？細胞、生物體內水的含量比較，說明了什么？
① 細胞中各種化合物所占比例
|
化合物 |
水 |
無機鹽 |
蛋白質 |
脂質 |
糖類 |
|
所占比例% |
85-90 |
1-1.5 |
7-10 |
1-2 |
1-1.5 |
結論：_____________________________________________
② 幾種不同生物體水的含量
|
生物 |
水母 |
魚類 |
蛙 |
哺乳動物 |
藻類 |
高等植物 |
|
水含量% |
97 |
80-85 |
78 |
65 |
90 |
60-80 |
結論：________________________________________________
③幼兒和成人體內的含水量
結論：________________________________________________
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