高二生物教案：《通過神經系統的調節》優秀教學設計(3)
來源：網絡整理 2018-11-16 18:41:33
六、課堂總結
本節課重點學習了興奮的傳導，注意區分興奮在神經纖維上和神經元之間的傳導和傳遞，理解生命活動中各部分的協調統一。
七、課堂反思
在教學過程中，遵循“從宏觀到微觀”“從具體到抽象”、“從感性到理性”的認知規律，重視創設問題情境，引導學生積極參與，學生始終處于科學研究情境中，并獲得相應的科學情感體驗。自然科學的學科魅力滿足了學生的學習興趣，而且測試表明，建立起來的概念是形象生動的、深刻的。
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