高一歷史教案：《兩極格局的形成》教學設計
2018-11-24 10:05:09網絡整理
高一歷史教案：《兩極格局的形成》教學設計
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課標 要求 |
1．了解美蘇兩極對峙格局形成的基本過程和具體表現。 2．從多維的角度辯證地認識美蘇之間的“冷戰”對第二次世界大戰后國際關系發展的影響。 3．從“冷戰”政策和兩極對峙格局的形成史實中認識到霸權主義的危害，明確國家實力、特別是經濟實力將決定一個國家在國際關系中的地位，確認“存異”和寬容的態度與價值觀。 |
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教學 重點 |
杜魯門主義；馬歇爾計劃；《北大西洋公約》；經濟互助委員會；《華沙條約》
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教學 難點 |
冷戰與雅爾塔體制形成與評價 |
一、※▲ 美國的“冷戰”政策
1、背景
（1）雅爾塔體系的確立；美蘇均勢。
①條件：二戰極大地改變了是各國_______________的對比。
______和________以實力相抗衡的局面形成。
②形成：雅爾塔會議的召開，美、英、蘇三國就結束戰爭、處理戰爭遺留問題和戰后和平等問題，達成協議。
-------這些協議確立了以__________為主導的國際關系新體系，即__________________，奠定了______________________。
（2）二戰結束后，美蘇反法西斯聯盟的______________不復存在，戰時同盟關系破裂。
（3）戰后蘇聯勢力的不斷增強，及社會注意國家在世界上影響日益增大，美蘇意識形態和國家利益的矛盾沖突加劇。
2、“冷戰”的含義：
二戰后，以________為首的西方資本主義國家，對_______等____________國家采取了除________________________的敵對行動，以遏制_____________。
3、表現：
（1）杜魯門主義的出臺(政治表現)---------- 開始
①概況：__________年3月，杜魯門在特別聯席會議上的演說。
②內容：提出要以“________________”作為國家政治意識形態和對外政策的指導思想--------__________主義
③意義：表明美國公開放棄同蘇聯合作的政策，標志著___________________。
（2）馬歇爾計劃的實施(經濟表現) --歐洲復興計劃
①概況：馬歇爾_____________年6月在哈佛大學的演說
②目的和實質：_________________________________________________________________。
（3）試圖控制東歐：運用馬歇爾計劃拉攏失敗—--公開支持反共勢力，經濟封鎖-----武裝“解放”，恢復資本主義制度。
（4）“北約”的建立(軍事表現)--------加劇了“冷戰”的程度
目的:為了反對蘇聯和東歐國家
簽定:1949年春,美、英、法等12國華盛頓簽定《_________________________》
成立：1949年夏，北約成立
意義：是美國遏制蘇聯、 稱霸世界的一個重要行動，加劇了_________________________。
